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Mobilité dans le cadre d’Erasmus+ : des millions de participants et une valeur ajoutée européenne pluridimensionnelle, mais une mesure de la performance perfectible

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Titre :	Mobilité dans le cadre d’Erasmus+ : des millions de participants et une valeur ajoutée européenne pluridimensionnelle, mais une mesure de la performance perfectible : rapport spécial
Auteurs :	Cour des comptes européenne
Type de document :	rapport
Editeur :	Luxembourg : Cour des comptes européenne, 09/2018
Collection :	Rapport spécial, num. 22/2018
ISBN/ISSN/EAN :	978-92-847-0465-1
Format :	72 p.
Note générale :	Numéro de DOI 10.2865/824552 invalide (vérifié le 12/09/2018).
Langues:	Français
Mots-clés :	Thesaurus formation 2019 ERASMUS+ ; MOBILITE GEOGRAPHIQUE ; RAPPORT ; EVALUATION ; EVALUATION POLITIQUE PUBLIQUE ; EFFICACITE/RENTABILITE FORMATION
Résumé :	Erasmus+ est un label de l’UE reconnu qui jouit d’un grand succès. Entre 2014 et 2020, ce programme fournira une aide de plus de 16 milliards d’euros dans les domaines de l’éducation et de la formation, de la jeunesse et du sport. La Cour des comptes européenne (ECA - European Court of Auditors) a évalué la performance et la valeur ajoutée européenne de la mobilité à des fins d’éducation et de formation, une action clé d’Erasmus+ qui représente plus de la moitié de l’enveloppe budgétaire globale et dont ont bénéficié plus de deux millions d’apprenants et d’acteurs de terrain. Sa conclusion générale est qu’Erasmus+ a un effet positif sur l’attitude des participants à l’égard de l’UE et génère de nombreuses formes de valeur ajoutée européenne. Seul, aucun pays ne pourrait obtenir un tel résultat. La Cour des comptes européenne a cependant constaté qu’il est difficile de mesurer la performance, car les indicateurs ne sont pas totalement alignés sur les objectifs. Elle a également observé que, bien qu’elles aient été simplifiées, les procédures de candidature et d’établissement de rapports restent complexes (Résumé d'après le rapport).
En ligne :	https://www.eca.europa.eu/Lists/ECADocuments/SR18_22/SR_ERASMUS_FR.pdf

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