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L'auteur consacre la première de ses quatre réflexions à tenter de définir enseignement, formation, éducation, compétence, et quelques autres notions. Il montre ensuite comment quatre pays différents, la France, l'Allemagne, les Etats-Unis et le[...]ouvrage
Jacques Aubret ; Patrick Gilbert ; Fréderique Pigeyre | Paris : PUF | Gestion, ISSN 0764-2237 | 1993Cet ouvrage tente de clarifier les notions d'évaluation et de compétences professionnelles. La première partie analyse les concepts et les problématiques de l'évaluation des compétences. La seconde partie confronte l'évaluation des compétences à[...]ouvrage
Cet ouvrage développe successivement les aspects juridiques (les réglementations françaises et communautaires en matière de travail intérimaire), les aspects économiques (il insiste sur les disparités selon les régions, les secteurs et les catég[...]ouvrage
Cet ouvrage fait le point sur le travail temporaire qui se caractérise, entre autre, par une relation triangulaire entre l'entreprise de travail temporaire, le salarié temporaire envoyé en mission et l'entreprise utilisatrice. Sont aussi abordés[...]ouvrage
Bernadette Aumont ; Pierre-Marie Mesnier | Paris : PUF | Pédagogie d'aujourd'hui, ISSN 0768-1623 | 1992Cet ouvrage propose un modèle pédagogique où s'articulent les conditions qui assurent l'efficacité de l'acte d'apprendre, entreprendre et chercher. Il s'attache à en explorer les composantes essentielles à partir d'entretiens avec des experts de[...]ouvrage
La première partie est un positionnement théorique de la notion de projet, exposée du point de vue historique, puis dans son rapport à la perception du temps, dans sa nécessité face aux situations de la vie quotidienne, et enfin comme préoccupat[...]ouvrage
Ce document synthétique présente successivement: l'enracinement historique, le métier, le Tour de France, l'initiation, l'actualité et l'avenir du compagnonnage. Références bibliographiques.ouvrage
Dix ans après la mise en oeuvre de la décentralisation, par la loi du 2 mars 1982 (complétée d'autres textes en 1982 et 1983) relative aux droits et aux libertés des Régions, des départements et des communes, ce numéro regroupe une série d'artic[...]ouvrage
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L'ouvrage est structuré en six parties: les fondements, la théorie générale du curriculum(ou ensemble intégré des activités poursuivant des fins éducatives ou formatives)qui en constitue le pivot, l'éducation de groupes particuliers, les problèm[...]ouvrage
A l'heure où les établissements d'enseignement deviennent plus autonomes, où se multiplient les actions éducatives et où on lance des opérations d'envergure, l'auteur propose un cadre susceptible d'aider les acteurs à évaluer de façon pertinente[...]ouvrage
Se basant sur les conditions actuelles de développement des entreprises, cet ouvrage analyse la gestion des ressources humaines. La connaissance de ces ressources humaines est abordé à travers les outils statistiques, de l'analyse stratégique de[...]ouvrage
Ce livre expose la politique régionale de la CEE, son évolution et les disparités entre Etats membres et les Régions. Il évalue les limites de l'impact de cette politique, présente les acteurs qui définissent et exécutent ses actions ainsique le[...]ouvrage
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A partir d'un échantillon important d'enseignants en lycée professionnel, l'auteur analyse la morphologie sociale des professeurs d'enseignement professionnel, leurs trajectoires mais aussi le sens qu'ils donnent à leur travail et les aspects ma[...]ouvrage
Présentation des méthodes générales utilisées en pedagogie.ouvrage
L'auteur part d'un modèle générale des situations d'éducation qui sert de cadre et de fil conducteur au livre. Il aborde successivement , les aspects généraux(finalités, institutions, programmes, méthodes, évaluation), les conditions de vie de l[...]ouvrage
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L'auteur étudie les conditions d'accès des adultes aux connaissances formalisées et celles de leurs mise en oeuvre dans des activités pratiques. Il s'interroge sur la possibilité de fonder l'acquisition d'un savoir théorique sur des activités pr[...]ouvrage
L'objectif de cette étude est de contribuer à l'élucidation des objets, du fonctionnement et des fonctions de l'évaluation. Elle s'appuie sur des textes théoriques et méthodologiques et sur des relations de pratiques. Une bibliographie, résultat[...]ouvrage
Définition de la formation continue en France sous ses aspects sociologiques, culturels et psychopédagogiques, et présentation du système de formation: scolaire, professionnel et socio-culturel en 1990 complétée par une approche historique.ouvrage
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Le concept de revenu minimum garanti ; l'opposition de 2 modèles ; la RFA et le Royaume-uni ; les modèles hybrides ; les Pays-Bas et la Belgique ; le revenu minimum d'insertion en France ; le revenu minimum garanti au Luxembourg, en Nouvelle-Zél[...]ouvrage
Analyse socio-économique des départements d'OM, des territoires d'OM et des collectivités territoriades. Après une dimension géo-politique de ces "morceaux de la France d'Outre-mer" un chapitre propose quelques idées pour dynamiser cette France [...]ouvrage
Georges Cottin ; C.H. Cuin ; J.C. Guyot ; Philippe Loubet ; C. Rioual ; CTNERHI | Paris : PUF | Flash information, ISSN 0223-4696 | 1988L'objet de cette recherche porte sur l'ensemble du processus d'identification des difficultés scolaires d'un enfant et pour terme la prise en charge de cet enfant par les institutions concernées.ouvrage
Ce document est le résultat d'un questionnaire élaboré par l'OIT(Observatoire interrégional du politique) auprès des régions un an après les élections de 1986. Au sommaire: -images de la région-les élus régionaux -fonctionnement de la région.ouvrage
Les Caisses Centrales de mutualité sociale agricole ont mis en oeuvre en 1983, un programme expérimental d'insertion sociale et professionnelle en milieu rural des personnes handicapées. Cet ouvrage présente une évaluation de ce programme dans 2[...]