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CEDEFOP
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Thessalonique
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ReferNet - Réseau européen de référence et d’expertise ; ReferNet United Kingdom (Royaume-Uni) ; CEDEFOP ; Torjus Abusland ; ECCTIS (Royaume-Uni) | Thessalonique [Grèce] : CEDEFOP | 10/2012This is an overview of the VET system in United Kingdom (UK). Information is presented according to the following themes : 1. External factors influencing VET : structure and development of the population and of the workforce, economy structure,[...]ouvrage
Valérie William ; Stéphane Héroult ; Régis Roussel ; ReferNet France ; Centre Inffo | Thessalonique [Grèce] : CEDEFOP | 10/2011As European society ages, health and related social care services are becoming increasingly important. This growing demand for services, provided by the public sector in many Member States, is creating unprecedented pressures on health and socia[...]ouvrage
ReferNet - Réseau européen de référence et d’expertise ; ReferNet Ireland (Irlande) ; CEDEFOP ; FAS - Foras Aiseanna Saothair (Irlande) | Thessalonique [Grèce] : CEDEFOP | 10/2011This is an overview of the VET system in Ireland. Information is presented according to the following themes : 1. General context – framework for the knowledge society. 2. Policy development – objectives, frameworks, mechanisms, priorities. 3. L[...]ouvrage
Valérie William ; Stéphane Héroult ; Régis Roussel ; ReferNet France ; Centre Inffo | Thessalonique [Grèce] : CEDEFOP | 10/2011Face à une population européenne vieillissante, les services de santé et d’aide sociale deviennent de plus en plus conséquents. Cette demande croissante de services, pourvu essentiellement par le secteur public dans beaucoup d’États membres, sus[...]ouvrage
ReferNet - Réseau européen de référence et d’expertise ; ReferNet France ; CEDEFOP ; Alice Vielajus ; Régis Roussel ; Stéphane Héroult ; Centre Inffo | Thessalonique [Grèce] : CEDEFOP | 09/2011This report is an overview of the VET system in France. Information is presented according to the 11 following themes : 1 - General context - framework for the knowledge society. 2 - Policy development : objectives, frameworks, mechanisms, prior[...]ouvrage
Cette note examine certaines des priorités de la politique européenne en matière d'enseignement et de formation professionnels (EFP) - améliorer l'image et l'attrait de l'EFP ; rendre l'EFP plus sensible aux besoins du marché du travail ; identi[...]ouvrage
Les prévisions du CEDEFOP sur l'offre de compétences à moyen terme en Europe (horizon 2020) indiquent une forte augmentation de la proportion de la population active adulte hautement et moyennement qualifiée. A l'inverse, le nombre de personnes [...]ouvrage
L'éducation et la formation tout au long de la vie sont, par tradition, au coeur des priorités de la France. Les principes de gouvernance de la formation professionnelle donnent aujourd'hui aux Régions un rôle central, tant en matière de formati[...]Périodique : périodique
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Ce document rapporte les résultats finaux d'une évaluation du CEDEFOP - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle, par un cabinet de consulting (PLS Ramboll), pour le compte de la DGEAC de la Commission européenne. Ap[...]ouvrage
Ce document électronique propose une synthèse du système de formation professionnelle au Portugal. Il a été rédigé à la demande du CEDEFOP - Centre Européen pour le Développement de la Formation Professionnelle. Sont déclinés : informations géné[...]ouvrage
Le mode d'évaluation des investissements dans la FPC par les entreprises elles-mêmes, et pour les différentes entreprises et secteurs, revêt une importance croissante à une époque où le sous-investissement à un macroniveau est perçu comme une en[...]ouvrage
Présentation des réflexions, des résultats, des thèmes d'étude pour 1997/1998 et des nouvelles orientations du Ciretoq (Circle for research cooperation on trends in occupations and qualifications), réseau européen créé en 1995. Son objectif est [...]ouvrage
Ce papier fait le point sur l'état de la question. On observe un engagement fort de la part de nombreux acteurs, à l'échelon européen et national, mais par ailleurs ce domaine est marqué par les sensibilités politiques et l'incertitude juridique[...]ouvrage
Cette étude, à la fois document d'information et de débat, vise à mieux comprendre les demandes et les attentes des partenaires sociaux vis-à-vis du CEDEFOP, et par là de prendre la mesure de la place qu'ils y occupent. L'auteur analyse le rôle [...]ouvrage
Les méthodes et les systèmes d'identification, de validation et de reconnaissance des acquis non formels peuvent améliorer la transparence et le transfert des compétences. L'auteur se propose ici de présenter et de discuter certaines des récente[...]ouvrage
John Warmerdam ; CEDEFOP ; Université Radboud de Nimègue ITS (Pays-Bas) | Thessalonique [Grèce] : CEDEFOP | Document de discussion | 1997Ce document s'appuie sur une étude préliminaire des systèmes sectoriels de formation commandée par le CEDEFOP. Son propos est d'étudier les atouts et les limites d'une approche sectorielle de la formation. Dans une première partie, l'auteur défi[...]dossier documentaire/bibliographie
Cette bibliographie sur la certification dans les pays membres de l'Union Européennes s'accompagne d'un carnet d'adresses des autorités responsables de la validation.ouvrage
Cet article dresse un bilan des efforts de l'Union européenne dans le domaine de la reconnaissance et la transparence des qualifications et formule des propositions d'action.ouvrage
Le rapport annuel 1995 du CEDEFOP présente les réalisations sous deux grandes entrées : tendances des professions et des qualifications et analyse des systèmes de formation professionnelle.S'y ajoutent les services pérennes tels que la documenta[...]ouvrage
Guildford educational services limited ; CEDEFOP | Thessalonique [Grèce] : CEDEFOP | Panorama | 1995Cette analyse comparative s'appuie sur des rapports nationaux sur le continuum entre scolarité obligatoire et formation continue - résumé dans le vocable anglais de Lifelong learning. Après avoir dégagé trois types de continuité -interne, extern[...]ouvrage
Cordula Schweitzer ; Claudia Wolfinger ; CEDEFOP | Thessalonique [Grèce] : CEDEFOP | Panorama, rapport national | 1995Ce rapport est centré sur un public spécifique, celui des jeunes filles et des femmes. Après un chapitre consacré au constat de la différence entre les sexes en matière d'éducation et de formation professionnelle, les auteurs analysent le choix [...]ouvrage
Les grandes lignes du programme de travail pour 1995 adoptées par le conseil d'administration du CEDEFOP.ouvrage
Ce document présente successivement le système éducatif grec, les conditions d'accès et les perspectives d'avenir des différents cursus d'enseignement et de formation professionnels, enfin le contenu de la certification, son organisation, les pr[...]ouvrage
Les documents de travail de ce séminaire comportent quatre études transversales sur les fonctions, les profils et les qualifications des enseignants de formation professionnelle, sur les stratégies et méthodologies de formation, sur l'évaluation[...]