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colloque/congrès
Georges Le Meur, Coordination ; Yann Tanguy ; Jacques Guigou ; Jean-Paul Hautecoeur ; Michel Latchoumanin ; Séraphin Alava ; Pascal Galvani ; Joël Clanet ; Chantal D'Halluin ; Didier Paquelin ; Viviane Glikman ; Mohammed Melyani ; Marie-José Barbot ; Florent Pasquier ; Didier Strasser ; Alain Rahm ; Philippe-Jean Hesse ; Patrick Morand ; Alain Ortega ; Daniel Poisson ; Michel Laisne ; Joffre Dumazedier ; David Ott ; Jean-Jacques Villemot ; Nelly Leselbaum ; Daniel Peraya ; Hervé Prévost ; Hélène Bezille ; Christian Gérard ; Daniel Mellet D'Huart ; Charles Suaud ; Christian Battaglia ; Claude Debon ; Christian Verrier ; Brigitte Albero ; Ettore Gelpi ; Martine Lani-Bayle | Paris : L'Harmattan | 01/01/2002Réalisées par un collectif d'universitaires et de praticiens de la formation francophones, les contributions du Colloque de Barcelone sont déclinées en quatre parties. La première rapporte des expériences autour de l'apprentissage coopératif. La[...]
Article : article de périodique
Du point de vue de l'auteur l'éducation expérientielle ne doit pas être le substitut d'une éducation formelle pour les défavorisés, elle ne doit pas se constituer contre l'institution éducative. Elle peut faire émerger de nouveaux savoirs, si la[...]
ouvrage
CNRS ; Boris Falaha ; Claude Dubar ; Elisabeth Charlon ; Ettore Gelpi ; Pier-Giovani D'Ayala ; Jean-Pierre Perier ; Marta Ormos ; Christine Condominas ; Dominique Genelot ; Didier Noyé ; Pascal Dibie ; Yves Etienne ; Rémi Hess ; Jos Orenbuch | Paris : CNRS | 1984Textes du séminaire "Formation, outil de développement" sur des sujets tels que la formation dans l'entreprise, les usages sociaux de la formation.
Article : article de périodique
Réflexion problématique sur les relations existant entre le travail et l'éducation: mise en évidence de décalages et de contradictions, propositions visant à combler ce décalage.
Article : article de périodique
L'auteur dresse un tableau pessimiste de la situation de la FPC en Italie : lourdeur administrative, absence de recherche et d'orientation précises. La formation d'adultes doit se lier au mouvement ouvrier qui seul veut réellement le développeme[...]
