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| Titre : | Actualité de la formation permanente, n°204 - Septembre/Octobre 2006 |
| Type de document : | Bulletin : périodique |
| Paru le : | 01/09/2006 |
| Date de publication : | 2006 |
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Article : article de périodique
De 1993 à 2002, trois vagues d'évaluation ont permis d'observer les évolutions du dispositif public de formation professionnelle. Il en ressort des progrès dans l'implication des partenaires sociaux dans la construction territorialisée de l'offr[...]
Article : article de périodique
C'est dans le contexte complexifié de la "gouvernance régionale" de la formation que s'est institutionnalisé le recours à l'évaluation comme instrument devant concourir à un pilotage plus efficace de l'action publique. Mais il faut distinguer le[...]
Article : article de périodique
L'évaluation est un instrument de jugement et de comparaison qui se positionne comme élément central de la "gouvernance". D'origine américaine, elle a été transposée en France en 1970 par la "rationalisation des choix budgétaires" (RCB). Le Cons[...]
Article : article de périodique
La commission d'évaluation est chargée, au sein du Conseil national de la formation professionnelle tout au long de la vie (CNFPTLV), d'organiser le partage d'une culture de l'évaluation entre services de l'État, Régions et partenaires économiqu[...]
Article : article de périodique
Afin de repenser sa politique de formation professionnelle, le Conseil régional de Bretagne a mis en oeuvre une démarche de concertation s'adressant aux acteurs de la formation initiale et continue. Des cabinets spécialisés ont évalué les politi[...]
Article : article de périodique
En créant fin 2005 un poste entièrement dédié à l'évaluation, le Conseil régional d'Île-de-France s'est donné les premiers moyens d'une politique d'évaluation. 2007 devrait voir le lancement d'une dizaine d'évaluations nouvelles, dont la moitié [...]
Article : article de périodique
En Midi-Pyrénées, l'adoption du PRDF 2007-2011 fait de l'évaluation des politiques de formation professionnelle un objectif prioritaire. Son but : connaître les publics que ces formations concernent et leur degré d'insertion professionnelle. Un [...]
Article : article de périodique
La Région Nord-Pas-de-Calais a fait évaluer la politique de formation permanente qu'elle a menée entre 1998 et 2004 grâce à une analyse des données de suivi des programmes et à une compilation d'études et enquêtes préexistantes. À ce dispositif,[...]
Article : article de périodique
François Picard ;
Daniel Opic, Interviewé
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Daniel Opic, conseiller régional de Poitou-Charentes, chargé de la formation professionnelle, a expliqué à Actualité de la formation permanente, la démarche et les outils adoptés en matière d'évaluation. Il montre comment le Comité de coordinati[...]
Article : article de périodique
François Picard ;
Christiane Demontes, Interviewé ;
Henri Jacot, Interviewé
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En Rhône-Alpes, il ne s'agit pas d'évaluer ponctuellement telle ou telle politique régionale, mais de mettre en place une démarche d'évaluation généralisée, comprenant un suivi qualitatif de la "gouvernance" et du jeu des acteurs. Le Conseil rég[...]
Article : article de périodique
Cette bibliographie est organisée en deux parties: données de cadrage et illustrations d'expériences régionales.
Article : article de périodique
Les espaces publics numériques (EPN) sont des lieux ouverts dans lesquels le grand public peut s'initier à l'informatique et à internet. Mais sont-ils réellement susceptibles de résorber une partie des inégalités d'accès et de développer l'empow[...]
Article : article de périodique
Hugues Lenoir, qui a réalisé pour la DGEFP une recherche sur les effets des formations "illettrisme", "Français langue étrangère" et "alphabétisation", propose une synthèse des résultats obtenus auprès de stagiaires de Paris, Vernon et Tours, pu[...]
Article : article de périodique
Les formations par alternance produisent des outils de formation et une réflexion critique dont l'Université doit se saisir. Elles fonctionnent comme un outil d'accompagnement des transitions qui touchent aujourd'hui les enseignants-chercheurs.
Article : article de périodique
Au delà du contexte actuel où, dans de nombreux métiers et secteurs d'activité, "l'usure au travail" s'accentue en prenant des formes de plus en plus variées, la formation peut apporter des réponses concrètes en termes de parcours professionnels[...]
Article : article de périodique
Le dossier de ce numéro d'Actualité de la Formation Permanente analyse les problématiques régionales par rapport à l'évaluation et présente les pratiques qu'un certain nombre de Régions ont commencé à mettre en oeuvre. Certaines Régions ont déci[...]
