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L'enseignement supérieur court face aux défis socio-économiques. Rapport d'activité 2002-2003

Titre :	L'enseignement supérieur court face aux défis socio-économiques. Rapport d'activité 2002-2003
Auteurs :	Dominique Abriac ; HCE3 ; André Gauron ; Estelle Orivel ; Claude Sauvageot ; Françoise Stoeffler-Kern ; Sylvère Chirache ; Elisabeth Laclyde
Type de document :	ouvrage
Editeur :	Paris : DARES, 11/2003
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-11-005484-5
Format :	191 p.
Note générale :	Document téléchargeable sous la forme de deux fichiers complémentaires (101 p. + 89 p.).
Langues:	Français
Mots-clés :	Thesaurus formation 2019 ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; ENSEIGNEMENT TECHNIQUE PROFESSIONNEL ; RAPPORT ; RAPPORT ACTIVITE ; RECOMMANDATION ; HC3E ; EDUCATION PERMANENTE ; JEUNE ; POLITIQUE RECRUTEMENT ; SORTIE FORMATION ; BESOIN COMPETENCES ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; ORIENTATION SCOLAIRE ; ENSEIGNEMENT SECONDAIRE ; DISPARITE REGIONALE ; DIPLOME ENSEIGNEMENT SUPERIEUR GENERAL ET TECHNOLOGIQUE ; DUT - DIPLOME UNIVERSITAIRE DE TECHNOLOGIE ; BTS - BREVET TECHNICIEN SUPERIEUR ; LICENCE ; POLITIQUE FORMATION UNION EUROPEENNE ; PROFESSIONNALISATION ENSEIGNEMENT SUPERIEUR
Résumé :	Ce deuxième rapport du Haut comité éducation-économie-emploi traite de l'enseignement supérieur face aux défis socio-économiques dans le contexte européen de la réforme de l'enseignement supérieur sur la base licence-maîtrise-doctorat (LMD). Plus généralement, il s'intéresse aux jeunes qui sortent du premier cycle de l'enseignement supérieur. Il établit tout d'abord une série de constats (essoufflement de l'élévation du niveau de formation des jeunes, nombre important des étudiants inscrits dans l'enseignement supérieur qui en sortent sans avoir acquis de nouveau diplôme, nécessité de développer ses compétences tout au long de sa vie professionnelle) et propose ensuite sept recommandations. On citera notamment : la relance de la dynamique d'accès au baccalauréat, une meilleure articulation de l'enseignement secondaire et supérieur, le développement de l'alternance, la reconnaissance de la culture technologique comme une composante de la culture commune qui devrait être acquise par tout jeune.
En ligne :	http://www.ladocumentationfrancaise.fr/rapports-publics/034000654/index.shtml