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GESTION COMPETENCES
Commentaire :
Démarche visant à favoriser l'adaptation des entreprises à leur environnement et à développer l'employabilité des salariés, en interne (développement de la polyvalence, accroissement de la mobilité fonctionnelle, prévention de l'exclusion), et en externe (accompagnement du salarié dans l'acquisition de compétences valorisables sur le marché du travail) (Source : La notion de compétences et ses usages en gestion des ressources humaines / Patrick Gilbert http://eduscol.education.fr/cid46097/la-notion-de-competences-et-ses-usages-en-gestion-des-ressources-humaines.html, avril 2011).
Synonyme(s)Capitalisation des compétences ;Développement des compétences Ingénierie des compétencesVoir aussi |
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Article : texte conventionnel
Les dispositions de l’accord du 16 octobre 2009 concernant l'emploi des seniors dans les établissements d'hospitalisation privée sont prorogées jusqu'au 31 décembre 2013.Article : texte conventionnel
Les conditions de mise en place des bilans de compétences et du passeport formation dans les industries de la menuiserie industrielle sont redéfinie.Article : texte conventionnel
Les conditions d'organisation de l'entretien professionnel, du bilan de compétences et du passeport orientation formation dans l'industrie des panneaux à base de bois sont redéfinies. Un exemple de passeport oritantation formation figure en annexe.Article : article de périodique
Le club talent management de l'Andrh et le cabinet Féfaur (spécialisé dans le e-laerning) ont mené une enquête. Près deux tiers des employeurs interrogés ont une politique dédiée à la gestion des talents. Les principaux domaines d'application so[...]Article : texte conventionnel
Outre un rappel du champ application, cet accord redéfinit les modalités de mise en oeuvre du contrat et de la période de professionnalisation, du droit individuel à la formation. Les montants de la rémunération versée aux apprentis est revalori[...]Article : article de périodique
Gérard-François Dumont ; Stéphane Michun, Coordination ; Colette Fourcade ; Bruno Racine ; Jean-Marie Quiesse ; Francis Aubert ; Jean-Paul Volle ; ARAVIS ; Martine Théveniaut-Muller |« Territoires, enjeux économiques et sociaux : quel engagement partagé des acteurs ? ». Par ce titre les organisateurs de la 6e Université d’été "Emploi, compétences, territoires" qui s’est tenue à Montpellier en juillet 2012 ont tenu à rappeler[...]Article : article de périodique
Sandrine Cortessis, Coordination ; Deli Salini, Coordination ; Patrick Rywalski, Coordination ; Christian Bonvin ; Marie-Thérèse Sautebin ; Catherine Fellmann ; Janine Voit ; Ana Laura Kraehenbuehl ; Karine Hehlen ; Annamaria Dado ; Silvia Spalletta ; Giovanna Monguzzi ; Manuela Romanelli Nicoli ; Paola Vendola ; Edith Sigg Canessa ; Paola Mausli-Pellegatta ; Alessandra Di Maria ; Noémie Crosa Ben Ahmed ; Pepita Vera Conforti ; Sylvie Corthésy ; Elisabeth Oliveira Cuendet ; Barbara Petrini ; Christa Nienhaus ; Patrick Mayen |Ce numéro hors-série est le fruit de travaux réalisés avec des praticiens ayant suivi un parcours de formation conduisant au certificat d'études avancées "Conseil et accompagnement à la reconnaissance et à la validation des acquis de l'expérienc[...]Article : texte conventionnel
Outre le champ d'application de l'accord, les orientations prioritaires du secteur des grands magasins sont redéfinies. Le Forco est désigné pour assurer la collecte et la gestion des contributions. Un observatoire prospectif des métiers et des [...]Article : texte conventionnel
Les accords de branche relatifs à la formation pour le travail temporaire font l'objet d'un accord unique. Il redéfinit les modalités de mise en oeuvre du contrat de professionnalisation, du contrat d'apprentissage, du contrat d'insertion profes[...]Article : article de périodique
Laurent Gérard ; Mariette Kammerer ; Laurent Poillot ; Nicolas Lagrange ; Valérie Grasset-Morel ; Isabelle Cartier, Interviewé ; Vincent Merle, Interviewé |La VAE collective peut être un puissant levier de motivation et de fidélisation. Mise en oeuvre dans le cadre de la GPEC, elle représente un moyen efficace pour valoriser les compétences clés et faire monter en qualification les collaborateurs.ouvrage
Ce nouvel ouvrage reprend et développe les réponses aux questions posées au cours de nombreuses conférences et complète les ouvrages précédemment publiés. L'auteur propose de se référer à l'ouvrage l'ingénierie et l'évaluation des compétences co[...]ouvrage
Paris : APEC 01/01/2013La Gestion Territoriale de l'Emploi et des Compétences (GTEC) s'est imposée au cours de la dernière décennie comme une réponse face aux restructurations d'entreprises localisées sur une zone géographique. La GTEC vise en effet à anticiper les év[...]ouvrage
Le système de formation professionnelle est devenu un instrument de lutte contre le chômage et d'appui à la construction continue des carrières. Il n'en demeure pas moins le produit d'une longue histoire sociale et juridique sur laquelle cet ouv[...]ouvrage
La gestion prévisionnelle des emplois et des compétences est obligatoire depuis 2004. Ce livre retrace l'évolution historique des différentes GPEC ainsi que les fondements méthodologiques des pratiques. Il décrit les choix à envisager en matière[...]ouvrage
Patrice Leguy, Coordination ; Pierrot Amoureux ; Christian Guitton ; Norbert Alter ; Hélène Bezille, Préface ; Yannick Billon ; Joël Bogdan ; Thierry Boulissière ; Alexandre Boully ; Karine Breger ; Gérard Breillot ; Marie Clairay ; Gilles Couturier ; Ghislaine Cuenca ; Laurent Cuquel ; Jérôme Eneau ; Bernard Genest ; Nathalie Gouzien ; Claire Héber-Suffrin ; Philippe Hubert ; Nelly Iziquel ; Jean-Paul Le Blanc ; Eric Leblond ; Hervé Le Bonté ; Hélène Le Guellec ; Bernard Lucas, Préface ; Olivier Marzio ; Sophie Michaux ; Laurent Morice ; Louis Mouillère ; Danièle Natail ; Fabienne Nouveau ; Sophie Palmer ; Gaston Pineau ; Yoann Piplin ; François-Xavier Pourchet ; Lucile Rachet ; Géraldine Salaud | Paris : ERES | Empan | 01/01/2013Cet ouvrage est centré sur les activités de 295 ESAT (Établissements et services d'aide par le travail) engagés pour certains dès 2002 dans le projet européen Equal intitulé "Différent et compétent" sur la reconnaissance des compétences des trav[...]ouvrage
Dans la vie quotidienne de chacun, jeune ou moins jeune, cadre ou ouvrier, à l'école comme au travail, dans les organisations publiques et privées, au niveau des politiques publiques, etc., les évaluations se font de plus en plus pressantes, dif[...]Article : texte conventionnel
Un état des outils de gestion des compétences mobilisables en matière de GPEC dans les agences générales d'assurance est rappelé : entretien professionnel, bilan d'étape professionnel, entretien de 2èmepartie de carrière, passeport formation o[...]Article : texte conventionnel
La fédération nationale de l’enseignement, de la culture et de la formation professionnelle CGT-FO (FNEC CGT-FO) adhère à l’accord du 27 juin 2011 relatif à la formation professionnelle dans l'enseignement privé sous contrat.ouvrage
Le Rapport mondial de suivi sur l’EPT - Éducation pour Tous 2012 se divise en deux parties. La première partie propose un instantané des progrès engagés pour atteindre les six objectifs de l’EPT et réaliser les dépenses d’éducation nécessaires p[...]rapport
Formation professionnelle dans les TPE/PME, Période de professionnalisation, Congé individuel de formation… Tels sont notamment les thèmes sur lesquels, durant la période 2011-2012, le Conseil national d’évaluation de la formation professionnell[...]rapport
Commission européenne ; EACEA ; Eurydice | Luxembourg : OPUE - Office des publications de l'Union européenne | 11/2012Ce rapport passe en revue les politiques nationales en matière de développement des compétences clés à l'école en Europe. Il reconnaît les progrès réalisés jusqu'à présent dans la mise en oeuvre des compétences clés et aborde plusieurs problémat[...]Article : article de périodique
Cet atelier fait partie de la publication consacrée au compte rendu des troisièmes rencontres interrégionales Céreq-Dares-Inter Carif Oref qui se sont déroulées à Rouen le 22 septembre 2011. Cette manifestation, qui s’adressait à l’ensemble des [...]Article : article de périodique
Denis Gasté, Coordination ; Danielle Loumé, Coordination ; Philippe Lemistre ; Jean-Pierre Faudé ; Jean Biarnès ; Isabelle Llantia-Suhard ; Jacques Aubret ; Francis Danvers ; José Rose ; Michèle Hochedez ; Olivier Sénéchal ; Christophe Vasseur ; Carine Dubois ; Marie-Christine Lenoir ; Philippe Augé ; François Mirabel ; François Riou ; Fabienne Viallet ; Stéphanie Le Bars ; Jean-Pierre Mathe ; Nicole Bonneville ; Valérie Gabriel ; Sébastien Marc ; Caroline Gautier ; Catherine Bats-Lapeyre ; Olivier De Frémond ; François Baty-Sorel ; Frédérique Deloffre-Vye ; Emmanuelle Enfrin ; Sophie Pellegrin ; Elisabeth Alimi ; Colette Ducournau ; Julie Gallego ; Magali Mendiondo ; Valérie Mengelatte ; Eve Péré ; Stanislas Peuch ; Martine Potin-Gautier ; Eden Viana-Martin ; Philippe Useille ; Frédéric Cadiou ; Henri-Jacques Saint-Pol ; Nelly Capelle |Le Portefeuille d’expériences et de compétences (PEC), actuellement mobilisé par 25 universités, est une démarche qui s’appuie sur un support numérique. Les objectifs sont d’apporter à l’étudiant des possibilités de réflexion sur l’ensemble de s[...]Article : ANI - Accord national interprofessionnel
La chambre nationale des professions libérales adhére à l'accord du 28 février 2005 relatif à la formation professionnelle signé par l’Union nationale des associations de professions libérales (UNAPL).Article : article de périodique
Thierry Ardouin, Direction ; Sylvain Lacaille, Direction ; Bernard Liétard ; Jean-Pierre Soisson ; Bernard Gangloff ; Jean-Luc Bernaud ; Jean-Pierre Bellier ; Joëlle Lascols ; Christelle Chaudron ; Hédia Zannad ; Sarah Alves ; Marie Anthor ; André Chauvet ; Daniel Galmier ; Hélène Legay ; Odile Camus ; Victor Troyano |Vingt ans après son introduction dans le Code du travail, le bilan de compétences répond-il encore à ses objectifs d’origine ? Ses pratiques, construites dans un questionnement permanent, se sont-elles stabilisées et ont-elles su évoluer avec le[...]Article : texte conventionnel
Article : texte conventionnel
Article : texte conventionnel
Cet accord prévoit que tous les salariés d'une ancienneté reconnue supérieure à 5 ans doivent se voir proposer au moins une action de formation tous les 5 ans.Article : texte conventionnel
rapport
Un nouveau rapport d’évaluation commandé par la Direction générale de l’emploi (Commission européenne) montre le rôle important joué par le Fonds social européen (FSE) dans le financement des initiatives d’éducation et de formation tout au long [...]Article : article de périodique
Pour cerner les trajectoires des professions intermédiaires, leurs auteures distinguent trois étapes. La première porte sur les contours flous de ces métiers sous le double aspect des perceptions des personnes et des contraintes patronales de ge[...]Article : texte conventionnel
Les axes prioritaires de développement de la formation tout au long de la vie pour l'industrie pharmaceutique sont fixés. Les conditions de mise en oeuvre du droit individuel à la formation, de la validation des acquis de l'expérience, de la pér[...]ouvrage
Cette brochure dresse un bilan du dispositif Europass pour la période 2005 à 2012 (les chiffres cités concernent les années 2005 à 2011, en France et en Europe). Le "portfolio Europass" permet à de nombreux citoyens européens de bénéficier d'un [...]Article : texte conventionnel
Article : texte conventionnel
L’ensemble des évolutions législatives, réglementaires, interprofessionnelles et professionnelles, intervenues depuis le 9 septembre 2004 a été intégré dans l'accord formation professionnelle du transport aérien. Les dispositifs de formations m[...]Article : article de périodique
Michel Parlier, Direction ; Dominique Cau-Bareille ; Paul Santelmann ; Olivier Charbonnier ; Laurence Darchen ; Catherine Delgoulet ; Corinne Gaudart ; Gwénaëlle Poilpot-Rocaboy ; Natacha Pijoan ; Alain Chevance ; Fabienne Caser ; Paul Olry ; Bernard Masingue ; Christine Fournier |Les entreprises sont de plus en plus nombreuses à se doter de politiques et de pratiques en matière de maintien en emploi des salariés âgés. L’accès des seniors à la formation est faible, ce sont les salariés âgés les plus formés qui expriment l[...]Article : texte conventionnel
Cet accord prévoit pour les structures associatives de chasse, outre les actions prioritaires dans le cadre du plan de formation, les modalités de mise en oeuvre des contrats et périodes de professionnalisation, du droit individuel à la formatio[...]Article : article de périodique
Ce fascicule détaille à travers 52 questions-réponses quelles sont les obligations pour déterminer les objectifs professionnels du salarié, comment mettre en place l'évaluation et quelles sont les méthodes existantes, quels sont les critères à p[...]Article : texte conventionnel
Cet accord redéfinit pour le machinisme agricole les actions et publics prioritaires, les modalités de mise en œuvre du contrat et de la période de professionnalisation, du droit individuel à la formation. Il fixe les conditions de mise en plac[...]Article : texte conventionnel
Article : texte conventionnel
Cet accord rappelle pour le secteur de l’installation et de l’entretien de matériel aéraulique, le rôle de l’observatoire des métiers et des qualifications, les outils mobilisables en matière d’information et d'orientation des salariés (entreti[...]Article : texte conventionnel
Cet accord reprend les dispositions existantes dans le secteur des vins spiritueux en matière de formation professionnelle : droit individuel à la formation, contrat et période de professionnalisation, plan de formation, entretien professionnel[...]Article : texte conventionnel
Article : texte conventionnel
Cet accord redéfinit les modalités de mise en oeuvre et de financements des contrats de professionnalisation dans l'industrie de l'ameublement. Il prévoit les conditions d'organisation du contrat d'apprentissage et celles relatives au financemen[...]Article : texte conventionnel
Cet accord complète ou modifie l'accord du 28 février 2005 rappelle les thèmes de négociations en matière de formation dans les professions libérales et le taux des contributions des entreprises. La composition, le rôle et le fonctionnement de [...]Article : texte conventionnel
Un modèle de passeport orientation et formation est disponible sur le site de l'UNAPL. Le financement de l'observatoire prospectif des métiers et des qualifications est effectué par un prélèvement sur la collecte des contributions professionnali[...]Article : texte conventionnel
Cet accord relatif à la gestion prévisionnelle des emplois et des compétences dans la presse quotidienne régionale définit les publics et actions prioritaires, prévoit la création d’une commission paritaire GPEC et la mise en place d’un comité d[...]Article : texte conventionnel
Le dispositif du droit individuel à la formation (DIF) étant arrêté au 31 décembre 2014, Toute référence au DIF dans l'accord du 22 décembre 2011 n'est plus applicable à partir du 1er janvier 2015. (avenant du 14 septembre 2015 article 5. Apr[...]Article : texte conventionnel
Cet accord rappelle pour les coopératives de consommation le rôle des institutions représentatives du personnel et les missions de l'encadrement en matière de formation professionnelle. Il rappelle également les outils qui contribuent à la sécu[...]Article : texte conventionnel
Cet accord prévoit pour l'industrie des cuirs et peaux, les actions prioritaires, les modalités de mise en oeuvre des contrats et périodes de professionnalisation, du droit individuel à la formation, les conditions d'organisation du tutorat, de [...]ouvrage
Centre Inffo ; Nadia Bruneau, Coordination | Saint-Denis-La Plaine : Centre Inffo | Le point sur, ISSN 1279-8010 | 03/2012Ce dossier aborde les pratiques de l'évaluation sous six angles principaux : l'histoire de l'évaluation, l'évaluation en formation initiale, l'évaluation des salariés tout au long de leur carrière, l'évaluation en formation professionnelle, l'év[...]Article : texte conventionnel
Cet accord prévoit pour le négoce de l'ameublement, les conditions d'organisation de l'entretien professionnel, du passeport formation, du bilan de compétences et de la validation des acquis. Il fixe les modalités de mise en oeuvre du droit in[...]Article : texte conventionnel
Les objectifs prioritaires de développement de la formation professionnelle et de l'apprentissage dans l'industrie textile sont déterminés. Le rôle de l'observatoire prospectif des métiers et des qualifications est rappelé. Les conditions d'accu[...]Article : texte conventionnel
Les orientations de la politique de formation dans les industries des matériaux de construction sont redéfinies. Le rôle de l'observatoire prospectif des métiers et des qualifications est rappelé. Les conditions de mise en oeuvre du droit indivi[...]Article : texte conventionnel
Article : texte conventionnel
Cet accord prévoit dans le secteur de la couture parisienne, outre les actions prioritaires, les modalités de mise en oeuvre des contrats et périodes de professionnalisation, du droit individuel à la formation, les conditions d'organisation du t[...]Article : article de périodique
ouvrage
Cette étude a pour objectif d’identifier les complémentarités et les synergies existant entre les deux outils européens : l’Europass Mobilité et le Youthpass. Ces deux documents permettent de décrire et de valoriser les acquis réalisés lors des [...]Article : texte conventionnel
Opcalia est désigné pour assurer la collecte et la gestion des contributions des entreprises de l'industrie de l'habillement. Les objectif et priorités de la formation professionnelle sont rappelés. Les modalités de mise en œuvre du droit indivi[...]colloque/congrès
Cette publication rend compte des résultats de 53 visites d’étude (pour spécialistes et décideurs de l'éducation et de la formation professionnelle) organisées en 2009/2010 qui se sont intéressées aux moyens de préparer et d’aider les jeunes à r[...]ouvrage
Ce rapport présente un aperçu des tendances principales dans l’apprentissage sur le lieu de travail et fait le point sur les recherches préalables menées par le Cedefop et d’autres organisations européennes et internationales. La formation en en[...]ouvrage
Jean-Jacques Néré ; Guy Le Boterf, Préface | Paris : Demos | Vie professionnelle, ISSN 2112-8901 | 01/01/2012L'auteur propose une méthodologie pour mettre en place des référentiels de compétences, les évaluer et construire leur plan de développement. Il présente aussi les liens entre les actions de développement des compétences et les pratiques managér[...]ouvrage
Ghuyslaine Lemarchand ; Véronique Fouray | Levallois-Perret : Studyrama-Vocatis | Projet professionnel | 01/01/2012Guide pratique qui présente ce qu'est un portefeuille de compétences, et qui détaille ses différentes étapes, sa rédaction, sa mise en place et son utilisation.Article : texte conventionnel
Cet accord redéfinit pour le secteur de la médecine du travail, les conditions de mise en place des outils de gestion des compétences (entretien professionnel, passeport orientation formation, validation des acquis de l'expérience). Il fixe les [...]Article : texte conventionnel
Outre les orientations et les actions prioritaires, cet accord fixe pour le secteur du transport ferroviaire les modalités de mise en œuvre du contrat d'apprentissage, du contrat de professionnalisation, les conditions de développement du tutora[...]Article : texte conventionnel
Cet accord fixe pour le secteur de la mutualité les orientations de la politique de formation en lien avec la gestion prévisionnelle des emplois et des compétences. Il prévoit les modalités d'organisation de la fonction tutorale, désigne Unifor[...]Article : texte conventionnel
Cet accord redéfinit le rôle et la composition de la commission paritaire nationale de l'emploi et de la formation professionnelle de la navigation fluviale et de l'observatoire prospectif des métiers et des qualifications. Les modalités de mise[...]Article : article de périodique
ouvrage
Dominique Rousselin-Legrand ; CREFOR Haute-Normandie | Rouen : CREFOR Haute-Normandie | Eclairage | 12/2011Ce numéro explore la notion générique de « transférabilité » des compétences, dans sa relation avec l’emploi, en croisant différents courants de pensée et aborde la classification interne et externe des compétences, les conditions qui les renden[...]Article : texte conventionnel
Cet accord modifie ou complète les actions prioritaires relative au contrat et à la période de professionnalisation, du droit individuel à la formation du secteur de la manutention et du nettoyage des aéroports parisiens. Il fixe également les [...]Article : article de périodique
L’Ucanss (Union des Caisses nationales de Sécurité sociale) a présenté le 19 octobre ses rapports sur l’emploi et sur la formation professionnelle, dans un contexte de forte évolution du régime général de Sécurité sociale.Article : texte conventionnel
Les objectifs prioritaires de développement de la formation professionnelle du personnel du régime social des indépendants sont déterminés. Le rôle Comité d'entreprise et de la commission formation est rappelé. Une commission paritaire nationale[...]Article : texte conventionnel
Outre les actions de formation prioritaires dans la cadre du plan de formation, les modalités de mise en oeuvre et de financement du droit individuel à la formation, du contrat et de la période de professionnalisation sont fixées dans l'enseigne[...]Article : article de périodique
Soucieux de maîtriser leurs coûts mais aussi de valoriser leur fonction, des DRH passent leurs processus au crible d'indicteurs de performance.Article : texte conventionnel
Dans le cadre de la convention collective de la banque, cet accord définit le rôle de commission paritaire nationale de l'emploi et celui de l'observatoire de l'évolution des métiers ainsi que les formations prioritaires. Le champ d'interventio[...]Article : texte conventionnel
Dans le cadre de la convention collective du personnel sédentaire des entreprises de navigation, cet accord rappelle le rôle de la commission paritaire nationale de l'emploi, de l'observatoire prospectif des métiers et des qualifications et de l[...]Article : article de périodique
Les obstacles rencontrés par les candidats dans le processus de validation d’acquis de l’expérience sont semblables à ceux que peuvent rencontrer tous professionnels impliqués dans la formalisation de ses pratiques. L’identification de ces obsta[...]ouvrage
SALTO Training and Co-operation Resource Centre (Allemagne) ; Rita Bergstein, Coordination ; Paul Kloosterman ; Darko Markovic ; Mark Taylor, Editeur ; Manfred von Hebel | Bonn [Allemagne] : SALTO Training and Co-operation Resource Centre | 10/2011Le "Guide Youthpass", rédigé en anglais, fournit des informations générales et un soutien matériel pour la mise en œuvre du dispositif Youthpass dans des projets. Ce guide se réfère au programme européen « Jeunesse en action » (2007-2013). Ce g[...]Article : texte conventionnel
Article : texte conventionnel
Article : texte conventionnel
Outre les conditions de mise en place des outils destinés à l'information et à l'orientation des salariés des bureaux d'études, cabinets d'ingénieurs et sociétés (entretien professionnel, bilan de compétences, passeport formation, validation des[...]Article : article de périodique
Le management par les compétences fait aujourd'hui partie du paysage managérial des organisations du travail. Or on ne peut dissocier la compétence de performance, cette dernière étant liée à la mise en œuvre des compétences des collaborateurs. [...]Article : article de périodique
Paul Santelmann, Coordination ; Joëlle Arnodo ; Annick Duperrier ; Marc Ferracci ; Valérie Guillemot ; Anousheh Karvar ; Christelle Lavigne-Parde ; Roseline Le Squère ; Olivier Liaroutzos ; Antoine Pennaforte ; Gilles Pinte ; Natacha Seguin ; Sophie Thiéry ; Stéphane Trébucq ; Josiane Véro |Ce numéro hors série qui relance la coopération entre l'AFPA et Education permanente rassemble une série de contributions autour de quatre parties. La première dessine le cadre global de la problématique. La deuxième porte sur la formation des s[...]Article : texte conventionnel
Article : texte conventionnel
L'accord complète l’accord de branche du 17 juin 2010 et pérennise les dispositions de l’accord du 15 septembre 2010. Il reprend l’ensemble des dispositions issues de l’accord du 15 septembre 2010 relatives à l’observatoire prospectif des métier[...]Article : article de périodique
CEREQ |« Les territoires au coeur du présent et de l’anticipation », par ce titre les organisateurs de l’Université d’été qui s’est tenue à Montpellier en août 2010 ont tenu à rappeler l’ancrage des territoires dans l’actualité, leur présence active fa[...]Article : texte conventionnel
Le rôle, les modalités de fonctionnement de la commission paritaire nationale de l'emploi et de la formation, de l'observatoire prospectif des métiers et des qualifications, de l'Opca sont rappelés pour le secteur des agences de voyages-tourisme[...]Article : article de périodique
A l'invitation de l'Onisep et de Centre Inffo, en liaison avec le CIDJ et les Carif, les premières Rencontres des acteurs de l'orientation se sont déroulées les 14 et 15 juin à Paris, avec pour thème : "L'accompagnement numérique : quelles persp[...]Article : article de périodique
Article : article de périodique
rapport
Christian Demuynck ; Ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche | Paris : Ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche | 06/2011Huit jeunes français sur dix qui s'inscrivent dans l'une des formations de l'enseignement supérieur en sortent avec un diplôme. Si la France se place en dessous du taux moyen d'échec au sein des pays de l'OCDE (30 %), le décrochage étudiant rest[...]Article : texte conventionnel
Article : article de périodique
Sandrine Guédon ; Xavier Royer, Interviewé |Interrogé sur l'étude sectorielle récemment réalisée par le Cabinet Ambroise Bouteille, Xavier Royer revient sur les avantages des "Parcours modulaires qualifiants" et sur leur avenir.Article : texte conventionnel
Article : texte conventionnel
Cet accord redéfinit pour le secteur de la manutention ferroviaire les modalités de mise en oeuvre du contrat et de la période de professionnalisation, du droit individuel à la formation. Il fixe les actions prioritaires au titre de la préparat[...]Article : article de périodique
rapport
Nicole Sergent ; Jean-Claude Boucherat ; CESER Ile-de-France | Paris : CESER Ile-de-France | 28/04/2011Dans son avis du 28 avril 2011, le Ceser souhaite que le CPRDFP puisse être élaboré à partir de cinq idées fondamentales : l’ancrage dans tous les secteurs de l’économie : agriculture, industrie, services, commerce, artisanat, tourisme, santé… ;[...]Article : texte conventionnel
Il est rappelé que l'OPCA chargé de la collecte et de la gestion des contributions des entreprises d'équipements thermiques et de génie climatique est OPCALIA. Le rôle et le fonctionnement de l'observatoire des métiers et des qualifications so[...]