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Thesaurus formation 2019 > INGENIERIE FORMATION > EVALUATION FORMATION
EVALUATION FORMATIONSynonyme(s)Evaluation pédagogique ;Modèle Ciro - Context Input Reaction and Outcome ;Modèle de Kirkpatrick Modèle de Warr-Bird-Rackham |
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ouvrage
Ce document produit par le Réseau des Carif-Oref présente l'offre de services du réseau en matière d'appui à l'élaboration des cartes de formation professionnelle initiale et continue. De nombreuses illustrations issues des pratiques des Carif-O[...]ouvrage
Former plus et mieux en dépensant moins est l'objectif que les entreprises s'attachent à atteindre. Pour réaliser cet objectif Le ROI, (Return On Investment), en français, le RSI, (Retour Sur Investissement) évalue en pratique l’intérêt économ[...]ouvrage
Pratique et basé sur l'expérience, ce guide opérationnel propose 145 fiches qui abordent tous les aspects clés de la fonction de formateur. Il se décline en 17 modules : faire exprimer un besoin de formation ; figer les grandes orientations de l[...]ouvrage
Cette nouvelle édition propose une réflexion globale sur l'acte pédagogique ainsi que des conseils pratiques pour réaliser une action de formation. Parmi les différents thèmes abordés : définition des objectifs pédagogiques, choix des méthodes e[...]Article : article de périodique
La majorité des formations ne font l'objet d'aucun suivi de la part de l'employeur, constate une étude de Demos. De quoi s'interroger sur la réalité du pilotage de la formation et de la gestion des compétences dans les entreprises, quelle que so[...]Article : article de périodique
La réforme de la formation professionnelle relance les débats sur la qualité, l'achat et l'évaluation des prestations. Les pratiques restent pour l'instant inchangées, mais de nouvelles initiatives pourraient les faire évoluer prochainement.Article : article de périodique
C'est un enjeu majeur, sur lequel réfléchissent tous les acteurs de la formation. Avec le changement de paradigme (de la "dépense" à l'"investissement"), la performance est devenue un impératif.ouvrage
Frédéric Danse ; Daniel Faulx | Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck | Guides pratiques, ISSN 2033-0243 | 09/2015Comment aider les autres à apprendre et se développer ? Telle est la question centrale de l'ouvrage qui vise non seulement les formateurs, animateurs et enseignants pour adultes et adolescents mais aussi toute personne engagée dans une action de[...]Article : texte conventionnel
L'article 2 prévoit que pour exercer leur activité les agents de sécurité cynophile doivent posséder une carte professionnelle. Annuellement un test d’évaluation du tandem homme-chien est réalisé par un spécialiste réunissant les conditions requ[...]Article : article de périodique
Ce document comporte les chiffres des raisons principales pour laquelle les entreprises formatrices forment les salariés, des objectifs visés par la formation pour les salariés concernés ainsi que les taux de formations ayant atteint leur object[...]Article : article de périodique
D'après les résultats des enquêtes européennes CVTS, les entreprises sont de plus en plus nombreuses à déclarer évaluer les formations suivies par leurs salariés. Satisfaction des formés, mais également évaluation de l'impact des formations sur [...]Article : article de périodique
Knock Billy, Intervieweur ; Joss Frimond, Interviewé |Outre-Atlantique, la formation est avant tout considérée comme un investissement. Le système de formation doit répondre avant tout et sur le champ aux besoins de l'entreprise.ouvrage
Pascal Julie, Editeur ; Jean-Yves Arrivé ; Bruno Barjou ; Lionel Bellenger ; Dominique Chalvin ; Corinne Chauvin ; Brigitte Clément ; Marie-Josée Couchaere ; Rebiha Couillet ; Sophie Courau ; Denis Cristol ; Mariette Delain-Strub ; Marc Dennery ; Viviane Dubos ; Patrick Duhoux ; Jean Favry ; Philippe Gabilliet ; Florence Hunot ; Francis Karolewicz ; Daniel Latrobe ; Michelle Lemaire ; Sophie Pagès ; Christophe Parmentier ; Philippe Pigallet ; Ghuyslaine Roy-Lemarchand ; Sandrine Weisz ; Salem Yahi | Montrouge : Editions législatives | 03/2015Ce guide professionnel donne les outils pour mettre en œuvre des dispositifs de formation adaptés. Il s'adresse au formateurs ou responsables formation et propose des réflexions sur les concepts et outils pratiques (tableaux synthétiques, boîtes[...]ouvrage
Cette enquête a été réalisée en janvier 2015 auprès d'un panel d'environ 200 entreprises françaises, tous secteurs confondus. Les deux principaux enjeux qui ressortent visiblement de cette étude concernent l'amélioration en continu de la qualité[...]ouvrage
Dominique Lemenu, Coordination ; Elfriede Heinen ; François-Marie Gérard, Préface ; Richard Prégent, Préface ; Huguette Bernard, Préface ; Anastassis Kozanitis, Préface | Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck | Guides pratiques, ISSN 2033-0243 | 02/2015Elaboré par une équipe de coordinateurs pédagogiques ancrés dans la réalité de l'enseignement supérieur, cet ouvrage présente les étapes à parcourir pour élaborer des acquis d'apprentissage en phase avec les compétences que les diplômés novices [...]ouvrage
Cet ouvrage s’articule autour de trois parties : Le premier concerne «le savoir» dans lequel un éclairage sur la réforme de la formation professionnelle est proposé sur les dispositifs de formation, les outils et les moyens de la formation, les [...]Article : article de périodique
Anticipant les missions de conseil renforcé et de contrôle qualité assignés aux Opca à compter de janvier 2015, Opcalia et son partenaire Formaeva ont conçu l'outil en ligne Best OF. Présenté comme un "Tripadvisor de la formation", il aide à fou[...]Article : article de périodique
Sa double expérience en tant qu'institut de recherche mais aussi de conseil et d'accompagnement en stratégies RH, a permis à Entreprise & personnel d'élargir considérablement son regard sur la formation et les conditions intrinsèques à sa qualit[...]ouvrage
L'enquête nationale de Conjoncture Opcalia 2014-2015 montre que la formation professionnelle conserve auprès des entreprises une image positive (pour 86%), et reste une priorité (pour 64%). Paradoxalement, elles ne sont que 20% à programmer de f[...]rapport
L’année 2014 a marqué une nouvelle étape pour le Conseil National d’Evaluations de la Formation Professionnelle. Le système de formation professionnelle a été réformé en profondeur, conduisant les partenaires sociaux à repenser les conditions d’[...]Article : article de périodique
Ce texte s’appuie sur une étude réalisée pour la Direction générale de l'enseignement scolaire (DGESCO) qui visait à comparer les différents modes d’évaluation dans les diplômes professionnels (CCF - contrôle en cours de formation, et examen pon[...]rapport
Philippe Dole ; Jacques-Bertrand De Reboul ; Inspection générale des affaires sociales | Paris : IGAS | 11/2014L'Igas formule 24 recommandations pouvant être mises en œuvre dès 2015. Certaines ont d’ores et déjà été prises en compte par le projet de décret « relatif à la qualité des actions de la formation professionnelle continue », qui a reçu un avis f[...]Article : article de périodique
Bruno Wierzbicki, Intervieweur ; Jean-Michel Garrigues, Intervieweur |Jean-Paul Vermès, Président de ce cabinet de recrutement, livre sa réflexion sur l'évaluation de la formation et les Moocs.Article : article de périodique
La réforme de la formation confie la vérification de la qualité de la formation aux Opca. Cette nouvelle compétence va engendrer des soucis d'organisation en termes de moyens humains. Certains collecteurs recherchent des solutions de gestion com[...]ouvrage
Aux yeux des professionnels, responsables de formation en entreprise comme prestataires, la formation continue sert avant tout l'employabilité immédiate des cadres. L'enquête réalisée par l'APEC laisse apparaître 5 grandes tendances : - Les ent[...]Article : article de périodique
Selon les auteurs, la mise en place de la co-évaluation dans l'alternance peut être un renforcement efficace pour développer la compétence et la professionnalisation des apprentis. Les outils et les pratiques pédagogiques centrés sur l’activité [...]Article : texte conventionnel
Six axes de développement de la formation initiale et professionnelle dans le bâtiment et les travaux publics sont détaillées. Les besoins des entreprises sont précisées afin de mettre en place une offre de formation adaptée. Le pilotage nationa[...]Article : article de périodique
La réforme en cours d’examen s’apprête à consacrer le passage des “versements libératoires” à une logique d’“investissement” dans la formation. Mais à la notion induite de “retour sur investissement”, ne faut-il pas préférer celle de “retour sur[...]Article : article de périodique
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