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Thesaurus formation 2019 > ENVIRONNEMENT PEDAGOGIQUE > METHODE PEDAGOGIQUE > PEDAGOGIE PAR PROJETS > GUIDANCE
GUIDANCE
Commentaire :
Attention particulière portée par un formateur, dans chaque domaine de formation, à la progression différenciée de chaque apprenant.
Synonyme(s)Pédagogie différenciée |
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Pour leur 40ème anniversaire, les Maisons de l’Information sur la Formation et l’Emploi (MIFE) se réunissent à Lyon les 19 et 20 juin 2023, avec un focus sur les seniors. L’occasion de faire le point sur un réseau qui a davantage su faire prospé[...]![]()
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En sept ans, l’association Passeport Avenir a multiplié par cinq le nombre de jeunes issus de quartiers populaires accompagnés par des cadres dans leur cursus vers une grande école. Près de 400 étudiants sont aidés par 351 tuteurs volontaires, s[...]![]()
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Agnès Berjon, Coordination ; Muriel Guerra ; Philippe Meirieu, Préface ; Gaston Paravy, Postface | Lyon : Chronique sociale | Savoir communiquer | 01/01/2011Dans la mouvance des initiateurs de l'histoire de vie, cet ouvrage, construit à partir de 78 parcours de vie, présente la guidance professionnelle personnalisée, pédagogie d'information et d'orientation professionnelle mise en oeuvre par le rés[...]![]()
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Lancé par SFR en 2005, et rejoint par 9 entreprises, notamment Orange, Crédit mutuel, Nokia, Alcatel, le Cercle passeport télécoms aide des étudiants issus de milieu modeste et de filières technologiques à intégrer une grande école d'ingénieurs.[...]![]()
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L'environnement de l'emploi et de la formation professionnelle change. Les réseaux et services qui contribuent à l'orientation du public évoluent et leurs missions se modifient. Cette journée a permis au professionnels de l'AIO de mettre en pers[...]![]()
Article : article de périodique
Le Fafih (opca de l'hôtellerie) a réalisé une brochure de conseils d'achat de formation recommandant de vérifier notramment l'adéquation entre offre et besoins de formation.![]()
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Sarah Cornu ; Jean-Michel Millotte ; Mireille Béziade ; Thierry Chérel ; Bernard Donnadieu ; Angélique Fromentin ; Eric Gilly ; Lionel Grelet ; Philippe Morin ; Christophe Matrat ; Béatrice Pilet | Dijon : Educagri | Approches | 01/01/2008Cet ouvrage est conçu en deux parties. La première partie présente six "situations-problèmes" où se pose la question de la mise en place, dans des encadrements distincts, de formations ouvertes. Chaque situation-problème est exposée de manière [...]![]()
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Présentation des méthodes et techniques qui ont influencé et influencent encore les pratiques pédagogiques. Au sommaire : ressources pour la conception méthodologique en pédagogie, systèmes de classification des méthodes, méthodes en débat, l'év[...]![]()
ouvrage
Pour répondre aux défis de la réussite pour tous et de la formation tout au long de la vie, les pratiques pédagogiques sont amenées à évoluer vers une plus grande prise en compte des besoins et du rythme d'apprentissage de l'élève et de l'adulte[...]![]()
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L'idée d'accompagnement a envahi depuis une quinzaine d'années tous les secteurs professionnels de la relation à autrui : thérapeutique, social, formatif ou management. Pour autant, désigne-t-elle un champ unifié de pratiques ? Finalement : qu'e[...]![]()
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Après avoir clarifié des concepts-clés de la pédagogie (instruction, éducation, formation, didactique, apprentissage...), l'auteur rend hommage aux grands pédagogues du siècle dernier, fondateurs de la pédagogie moderne. Les chapitres suivants p[...]![]()
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Que "rien ne soit plus jamais fait pour nous sans nous". Tel est l'objectif qu'entend promouvoir Jean-Luc Simon, président du Comité français de coordination pour l'Année européenne des personnes handicapées (AEPH). Les "aidants", explique-t-il,[...]![]()
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Vincent Berthet, Coordination ; Claude Royon |Après avoir éclairé le concept d'illettrisme et les situations qu'il recouvre, ce dossier décrit l'ampleur du phénomène social. Après une présentation de quelques expériences en matière de lutte pour l'accès aux savoirs de base (Nord-Pas-de-Cala[...]![]()
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Cet ouvrage constitue un plaidoyer pour la revalorisation des enseignements technique et technologique, distincts de l'enseignement professionnel en France mais évoluant vers une fusion en Belgique. Après un bilan comparé de l'enseignement techn[...]![]()
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Après un propos introductif sur un dispositif AFPA de formation de formateurs qui fait une large part à l'accompagnement, l'auteur met en lumière l'importance grandissante et généralisée des pratiques dites d'accompagnement. Cette approche s'app[...]![]()
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Cet ouvrage est particulièrement centré sur la notion et les pratiques liées au "tutorat entre pairs". Ce type de tutorat a connu d'importants développements ces dernières années dans de nombreux pays. Selon l'auteur, le "tutorat entre pairs", t[...]![]()
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Cet article est centré sur un type particulier de dispositif d'accompagnement : l'accompagnement des cadres supérieurs. Ainsi, cette contribution souligne la position particulière de cet accompagnateur. Ni formateur, ni compagnon, ni tuteur, il [...]![]()
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Bernard Balzani, Coordination |La fonction "soutien-accompagnement" apparaît souvent noyée dans l'ensemble des fonctions inhérentes au métier de formateur, de professeur technique, d'éducateur, de conseiller d'orientation ou d'agent d'insertion. Ce numéro regroupe de nombreux[...]![]()
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La fonction "soutien-accompagnement" se trouve ici décrite à travers l'étude, la mise en place, la gestion et le pilotage d'un chantier-école.![]()
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Après une présentation des textes de référence des MIFE, cet article décrit les différentes étapes de leur mise place. Il s'achève par le développement d'une des missions des MIFE : la guidance professionnelle personnalisée.![]()
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Christian Depover ; Bernadette Noël ; Jacques Grégoire ; Linda Allal ; Dany Laveault ; Raymond Leblanc ; Janice Leroux ; Jacques Del'Guidice ; Michel Grangeat ; Christine Caffieaux ; Nathalie Bourguet ; José-Luis Wolfs ; Jacqueline Beckers ; Daniel Bain ; Jean Donnay ; Isabelle Monnard ; Ladislas Ntamakiliro ; Jean-Luc Gurtner ; Donatienne Desmette ; Patrick Mendelsohn ; Pierre-François Coen ; Michel Laurier ; Maria Joao Loureiro ; Christian De Lièvre ; Véronique Jans ; Dieudonné Leclercq ; Vinayagum Chinapah ; Florence Migeon ; Laurence Moureau ; Valérie Dumont | Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck | Pédagogies en développement, ISSN 1373-0258 | 1999Cet ouvrage est le produit d'un colloque international qui s'est tenu à Mons en septembre 1998 sous l'égide de l'Association pour le développement des méthodologies d'évaluation en éducation (ADMEE). Il intègre les contributions d'une vingtaine [...]![]()
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La compétence tutorale est une compétence de tuteur dépendante de deux contraintes : l'une didactique, l'autre productive. Chaque tuteur gére différemment les deux contraintes, d'ou l'apparition de profils de tuteurs et de contenus d'interaction[...]![]()
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Cinq chapitres font le point sur la validation des acquis professionnels (VAP). A savoir: évolution des procédures d'évaluation, démarches d'accompagnement, prise en compte de la VAP dans l'élaboration des diplômes, implication des entreprises, [...]![]()
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Créé à titre expérimental en 1993, pour accompagner les jeunes les plus en difficulté, le dispositif de parrainage s'est particulièrement développé en Alsace. Ce développement s'appuie sur les structures qui ont initié ce projet, notamment les m[...]![]()
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L'entreprise d'insertion vise à développer des compétences professionnelles chez des salariés mis en situation de travail productif sans formation formelle théorique ou pratique préalable. Dans cette perspective, l'intervention des chefs d'équip[...]![]()
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Cette évaluation répond à une commande du FAS. Il s'agit d'analyser, d'évaluer et de proposer des aménagements et/ou extension des actions de parrainage visant à accompagner les jeunes en difficulté d'insertion professionnelle vers et dans les e[...]