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Article : article de périodique
Technique classique et immémoriale : exposer la théorie puis faire des exercices. Autre pédagogie : faire l’inverse. Plonger directement les stagiaires dans un problème, regarder ce qui se passe et en tirer les enseignements. Exemple pratique av[...]
ouvrage
Agence Erasmus+ France éducation & formation | Bordeaux : Agence Erasmus+ France éducation & formation | 10/2024La mobilité hybride, telle que proposée dans le programme Erasmus+, est définie comme une « mobilité physique combinée à une composante virtuelle facilitant l’échange/le travail en équipe en matière d’apprentissage collaboratif à distance ». Ce [...]
Article : article de périodique
Le CEDEFOP fait le point sur les travaux des pays européens concernant les priorités communes en matière d’enseignement et de formation professionnels. S’appuyant sur des années de travail conjoint dans le cadre du processus de Copenhague, les[...]
ouvrage
Agence Erasmus+ France éducation & formation | Bordeaux : Agence Erasmus+ France éducation & formation | 07/2024Ce recueil de projets présente une sélection de dix projets Erasmus+ impliquant des établissements d’enseignement supérieur français. Cette sélection illustre la diversité des opportunités offertes par l’action « Coopération » du programme Erasm[...]
Article : article de périodique
Les trois articles du numéro concernent l’enseignement supérieur, les domaines traités et les publics concernés (formation des maîtres, formation d’ingénieurs et cours pour une activité de loisir – la danse) sont très variés et ils ont été organ[...]
Article : article de périodique
Eric Delon ; Philippe Argouges, Interviewé |À distance, le formateur doit adapter sa posture et dynamiser son animation. Il lui faut davantage solliciter des retours formels des apprenants, les faire participer, réagir, intervenir, et prendre davantage de temps pour valider leur compréhen[...]
Article : article de périodique
Dans certaines entreprises, la formation répond aux besoins des différents services mais ne parvient pas toujours à être force de proposition. Avec le blended learning il est possible d’être plus proactif et plus rationnel dans son organisation.
Article : article de périodique
Certains apprentissages ne sont pas abordés en formation à distance, soit parce que, trop arides, ils risquent de décourager l’apprenant, soit parce qu’ils exigent un travail de correction fastidieux de la part du formateur. L’IA apporte une sol[...]
Article : article de périodique
Les formations obligatoires, réglementaires ou ultra techniques, accrochent rarement les apprenants. Mais quelques tours de passe-passe permettent de les rendre plus digestes et attrayantes.
ouvrage
Frédérick Bruneault ; Andréane Sabourin Laflamme ; Jacob Boivin ; Laurence Grondin-Robillard ; Eveline Le Calvez ; UQAM ; Cégep André-Laurendeau | Québec [Canada] : UQAM - Université du Québec à Montréal | 05/2024Cette trousse pédagogique est complémentaire au référentiel de compétence intitulé "Former à l’éthique de l’IA en enseignement supérieur : référentiel de compétence" produit grâce au Pôle montréalais d’enseignement supérieur en intelligence arti[...]
Article : article de périodique
La start-up Flowbow commercialise un jeu de cartes destiné à construire des formations de manière ludique. La solution fait le pari de la scénarisation pour afficher des taux d’engagement et de complétion optimaux.
Article : article de périodique
Claire Peltier ; Caroline Rizza ; Bernadette Charlier ; Yuchen Chen ; Maria Impedovo ; Vasileios Symeonidis ; Sophie Kennel ; Stéphane Guillon ; Stéphanie Mailles-Viard Metz |Quatre articles de recherche composent ce numéro thématique. Le premier texte, celui de Bernadette Charlier et de Claire Peltier, propose un cadre théorique pour l’analyse des environnements d’apprentissage hybrides et de la dynamique de leur co[...]
Article : article de périodique
Dans une décision du 2 novembre 2023, les juges du Tribunal administratif de Toulouse rappellent les règles présidant à la réalisation de formation à distance.
Article : article de périodique
La société Learn Experience commercialise un nouveau concept : plonger l’apprenant au cœur de modules vidéo interactifs inspirés de séries ou de films, pour favoriser son engagement. Loin de viser uniquement les “sérivores”, le produit nécessite[...]
Article : article de périodique
Ildi consacre son premier “Dossier de l’art” 2024 à l’intelligence artificielle en formation. L’occasion de partager un prompt de conception d’un module de formation rédigé dans les règles du modèle “chain of thought”.
Article : article de périodique
Comment produire des dispositifs de formation innovants mais surtout efficaces et adaptés aux besoins des apprenants ? La méthode du LX Design (Learner eXperience Design) permet aux ingénieurs de formation de renforcer leur capacité créative tou[...]
Article : article de périodique
Dans une décision du 2 novembre 2023, les juges du Tribunal administratif de Toulouse rappellent les règles présidant à la réalisation de formation à distance.
Article : article de périodique
Eric Delon ; Olivier Fécherolle, Interviewé |Ancien cadre dirigeant chez Keljob et Viadeo, puis manager international chez Oracle, Olivier Fécherolle, spécialiste des ressources humaines, vient de prendre la direction générale de la Wild Code School, école de formation spécialisée dans les[...]
Article : article de périodique
Laurent Duclos, Coordination ; Anne-Lise Ulmann ; Caroline Fairet ; Christel Touraille ; Christian H. Hanser ; Christina Romain ; Hélène Croce-Spineli ; Hervé Dangoumau ; André Chauvet ; Lucie Petit ; Margaux Trarieux ; Marie-Christine Llorca ; Marion Tellier ; Muriel Grosbois ; Pascal Miché ; Pauline Balthazar ; Xavier Baron ; Xavier Bonnaud |En sciences de l’éducation et de la formation, l’espace n’est jamais devenu l’objet d’un savoir structuré. Certains travaux ont concerné les « milieux associés » à la formation et convoqué un ensemble de notions a priori solidaires de la notion [...]
Article : article de périodique
Les organismes de formation prennent conscience des avantages de l’intelligence artificielle pour concevoir rapidement et efficacement leurs formations. Et l’adaptive learning devient une réalité pour les apprenants.
Article : article de périodique
Il n’est pas si simple pour les entreprises de former les salariés qui travaillent à distance du siège, que ce soit dans des boutiques ou des entrepôts. Mais le mobile learning a changé la donne.
Article : article de périodique
Raphaëlle Pienne ; Joël Ruiz, Interviewé |Presque quatre ans après la crise sanitaire, quel bilan d’étape peut-on dresser de la formation à distance ? Celui, d’abord, d’une formation désormais plus volontiers qualifiée d’“hybride” ou de “multimodale”. Car si l’interruption brutale du pr[...]
Article : article de périodique
ouvrage
Cette étude vise à déterminer quelles sont les représentations des acteurs de la formation professionnelle certifiante sur la modalité hybride. De nature exploratoire, elle s’est appuyée sur l’analyse de 50 entretiens de recherche menés à distan[...]
Article : article de périodique
Des organismes de formation qui s’engagent sur la voie de l’hybridation, mais qui manquent encore de vision stratégique. Tel est le principal enseignement des premiers résultats de l’enquête Fffod sur la transformation des acteurs, présentée lor[...]
Article : article de périodique
Nul ne remet en cause l’intérêt des quiz en formation. Ils permettent de maintenir l’attention des apprenants et de favoriser la mémorisation. Mais pour les formateurs, imaginer des quiz est chronophage. Que peuvent-ils attendre aujourd’hui de [...]
Article : article de périodique
Coach expert en pédagogie, Christian Martin publie aux éditions Gereso une méthode pour apprendre à apprendre. Pour atteindre cet objectif qui figure au cinquième rang du Cadre européen des compétences-clés défini en 2006, l’auteur revisite les [...]
dossier documentaire/bibliographie
Centre Inffo ; Stéphane Héroult ; Christelle Monneret ; Catherine Quentric | Saint-Denis-La Plaine : Centre Inffo | 09/2023Cette webographie propose une série de références (rapports, études, articles de presse spécialisée, vidéo, podcast…) en lien avec la thématique de l’innovation en formation / innovations pédagogiques et technologiques. Au sommaire : - Espace[...]
rapport
CEDEFOP | Luxembourg : Publications Office of the European Union | Cedefop reference series, ISSN 2363-216X | 07/2023L'étude sur "l'avenir de l'enseignement et de la formation professionnels (EFP)" a examiné comment l'EFP a évolué depuis le milieu des années 1990 et comment cela peut influencer les opportunités et les défis à venir. Ce rapport de synthèse ré[...]
Article : article de périodique
Après avoir été l’un des acteurs majeurs de la continuité éducative pendant la crise sanitaire, le CNED - Centre National d’Enseignement à Distance, opérateur public, se projette dans le développement d’offres de formation innovantes dans l’univ[...]
