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Auteur Jean-François Métral |
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Article : article de périodique
CEREQ ; Jean-Frédéric Vergnies, Editeur scientifique ; Anne-Lise Ulmann ; Stéphane Balas ; Jean-François Métral ; Paul Olry ; Carine Rossand ; Julie Denouël ; Fabien Granjon ; Julie Deville ; Isabelle Houot ; Nathalie Lavielle-Gutnik ; Cécile Jolly ; Nathalie Moncel ; Pascal Caillaud ; Béatrice Reggio |Ce dossier interroge la construction et l’usage des référentiels. Omniprésents dans les mondes de la formation, du travail et de l’emploi, ils ne font pourtant qu’en partie référence, comme l’illustrent les articles de ce dossier abordant notamm[...]Article : article de périodique
Laurent Filliettaz ; Souâd Zaouani-Denoux ; Emmanuel De Lescure ; Alexandra Felder ; Isabelle Caprani ; Kerstin Duemmler ; Nadia Lamamra ; Barbara Duc ; Dominique Trébert ; Dominique Bovey ; Camille Montefusco ; Marianne Zogmal ; Camille Crottaz ; Nathalie Delobbe ; Sandrine Fellay Morante ; Stéphane Balas ; Solange Ciavaldini-Cartaut ; Jean-François Métral ; Christèle Roux ; Françoise Héraut ; Eliane Depalle ; Emeline Roquelle ; Estelle Veuillerot ; Laurent Veillard ; Claire Masson ; François-Marie Pelé ; Grégory Munoz ; Pierre Parage ; Lucile Vadcard ; Christian Dépret ; Vasiliki Markaki-Lothe ; Gaëtan Botty ; Sandrine Biémar ; Mirna Hage ; Patricia Rached ; Yvette Gharib ; Jean-Luc Alber ; Nathalie Muller Mirza ; Cécile Navarro |Ce dossier est composé de treize contributions, dont la première offre un cadrage général à la problématique de l’institutionnalisation des actions de formation en situation de travail. Les quatre contributions suivantes interrogent les rapports[...]Article : article de périodique
Raquel Becerril Ortega, Direction ; Jean-François Métral, Direction ; Lucile Vadcard, Direction ; Janine Rogalski ; Lucile Vadcard ; Grégory Munoz ; Olivier Villeret ; Fabrice Ryckewaert ; François-Marie Pelé ; Pierre Parage ; Fanny Chrétien ; Céline Meurger ; Mickaël Huchette ; Jean-François Métral ; Laurent Veillard ; Laurent Filliettaz ; John Didier |Ce numéro renoue le dialogue, initié dès 1992 par Éducation permanente autour des rapports entre la didactique professionnelle et les didactiques des disciplines. La question est apparue dès que la didactique professionnelle s’est constituée e[...]Article : article de périodique
Article : article de périodique
Paul Santelmann, Coordination ; Christophe Guitton ; Richard Wittorski ; Catherine Guillaumin ; Valérie Guillemot ; Michel Vial ; Nicole Barges ; Anne Bouthry ; Zoya Horcik ; Thibault Bidet-Mayer ; Louisa Toubal ; Alain Bessou ; Evelyne Bouvard ; Florence Vidaillac-Gilbert ; Hervé Ndindi ; Jean-François Métral ; Christine Lagabrielle ; Dominique Pouchard ; Solveig Fernagu-Oudet ; Martine Poulin ; Sylvie Faisandier ; Pascal Simonet ; Jean-Louis Boutte ; Fabrice Faijan ; Annie Goudeaux ; Marie-Charlotte Bailly ; Denis Poizat ; Philippe Deminal ; Nadine Poussin ; Grégory Bouadroune ; Gilbert Morlet ; Marc Durand ; Isabelle Pitoiset |La compréhension des transformations du travail et de ce qui s’acquiert en travaillant sont autant de points d'appui pour instrumenter la formation professionnelle. L’analyse du travail est au cœur de l’identité de l’AFPA et de ses méthodes péda[...]Article : article de périodique
Le pouvoir d'agir des jeunes alternants et le potentiel d'apprentissage des situations de formation au travail se réalisent dans la rencontre entre une situation de stage toujours singulière et un stagiaire plus ou moins préparé à rencontrer le [...]Article : article de périodique
Christian Chauvigné, Coordination ; Yves Lenoir, Coordination ; Nadine Postiaux ; Philippe Bouillard ; Marc Romainville ; Patrick Mayen ; Jean-François Métral ; Claire Tourmen ; Jean-Claude Coulet ; Sabine Vanhulle ; Anne Perréard Vité ; Kristine Balslev ; Edyta Tominska ; Françoise Cros ; Claude Raisky ; Bernard Rey |article de périodique
Article : article de périodique
Article : article de périodique
En quoi un membre de jury VAE ou un accompagnateur est-il compétent ? A partir des activités de ces professionnels, les auteurs rendent comptent de l'évaluation de leurs compétences.