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Titre :	Analyse de cinq stratégies d'évaluation adaptative gérées par ordinateur (1989)
Auteurs :	Christian Depover ; G. Montoisy
Type de document :	Article : article de périodique
Dans :	Sciences de l'éducation (n°03, 07/89)
Pagination :	pp.5-24
Mots-clés :	Thesaurus formation 2019 BIBLIOGRAPHIE ; ENSEIGNEMENT ASSISTE PAR ORDINATEUR ; OUTIL EVALUATION FORMATION ; PEDAGOGIE PAR OBJECTIFS
Résumé :	La technologie educative impose au concepteur d'un module d'apprentissage de se fixer, dès le départ, une série d'objectifs terminaux. Les objectifs intermédiaires sont autant d'étapes qui conduiront l'élève des objectifs qu'il maîtrise déjà aux objectifs terminaux. Les auteurs mettent en évidence le gain de temps observé en utilisant des stratégies d'évaluation adaptative gérées par ordinateur pour estimer à chaque étape le niveau de savoir faire de l'élève.