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Claire Cossée ; Brid O'Brien ; Christophe Robert ; Didier Botton ; Stéphanie Legoff | Paris : FORS | 04/2005Commanditée dans le cadre d'un partenariat Equal France-Irlande, cette étude est une mise en commun des pratiques et des connaissances des professionnels de terrain concernant la reconnaissance de la diversité des pratiques culturelles et la lu[...]
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Cet ouvrage présente les pratiques de formation dans les villes. Il est structuré par cinq chapitres: les finalités et les buts de la formation professionnelle dans les collectivités locales, la constitution de la demande de formation, les struc[...]
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Catherine Froissart ; DFP ; François Aballéa ; Ministère des Affaires sociales et de l'Emploi | Paris : FORS | 1988La première partie cerne les éléments qui caractérisent la formation individualisée et la situe par rapport au système d'enseignement traditionnel et à l'autofoamtion. La deuxième partie analyse les pratiques de formation dans le cadre d'actions[...]
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Cette évaluation s'appuie sur 13 stages conduits dans cinq régions. Sont notamment examinés, les conditions et la mise en oeuvre des stages, montage et déroulement, le public concerné, l'individualisation de la formation, l'alternance, la pédago[...]
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L'objet de cette étude est d'approfondir la notion de transfert des qualifications et d'analyser le rôle de la formation professionnelle continue dans ce transfert. Au sommaire: le défi technologique étudié dans deux sociètés, formation professi[...]
