Résumé :
|
La méthode ETED (emploi-type étudié dans sa dynamique), résulte d'une recherche finalisée, fondée sur une écoute attentive des problèmes de terrain et sur un investissement conceptuel régulièrement confronté aux cas concrets. Une meilleure connaissance des emplois, de leurs évolutions et des compétences étant un passage obligé pour engager de multiples actions, l'exploitation des résultats se retrouve dans les champs d'action nombreux où sont associés d'autres référents propres à ces champs. Ce cahier aborde plus particulièrement le champ de la formation professionnelle dans ses relations à l'analyse des emplois. Deux angles y sont privilégié : d'une part, l'apport de cette analyse à la connaissance des métiers de la formation ; d'autre part, l'apport spécifique de l'analyse des emplois à la pratique des acteurs du champ de la formation.
|