Ressources documentaires de la formation

L'amélioration de l'accès des personnes handicapées à la formation professionnelle

Titre :	L'amélioration de l'accès des personnes handicapées à la formation professionnelle (2003)
Auteurs :	Claudine Colas-Couteau
Type de document :	Article : article de périodique
Dans :	Actualité de la formation permanente (n°185, Juillet/Août 2003)
Pagination :	pp. 29-30
Note générale :	Cet article fait partie du dossier "Handicap et formation"
Langues:	Français
Mots-clés :	Thesaurus formation 2019 HANDICAPE ; INTEGRATION PROFESSIONNELLE HANDICAPE ; FORMATION PROFESSIONNELLE CONTINUE ; DISPOSITIF FORMATION ; EVALUATION POLITIQUE PUBLIQUE ; PROSPECTIVE ; DGEFP ; RECOMMANDATION ; AFPA ; AGEFIPH ; REEDUCATION PROFESSIONNELLE ; TRAVAIL PROTEGE ; ACCES FORMATION ; MILIEU ORDINAIRE TRAVAIL
Résumé :	Tous les moyens doivent être mis en oeuvre pour faire accéder le plus grand nombre de personnes handicapées à l'emploi et à la formation professionnelle. La poursuite de cet objectif, explique l'auteur, chargée de mission pour la formation professionnelle des personnes handicapées à la DGEFP, passe par le décloisonnement et l'utilisation complémentaire des dispositifs. Une étude récente a montré l'importance des actions de préorientation et de préqualification, et révélé un déficit de réponses adaptées, ainsi qu'une certaine méconnaissance du dispositif de formation spécialisé par les acteurs de l'insertion. Or, il s'agit désormais d'aider la personne à mobiliser ses compétences dans une trajectoire d'insertion professionnelle. L'orientation vers la formation est une des possibilités à examiner, et c'est au niveau de la coordination régionale que pourra être organisée la complémentarité des réponses. L'ouverture des dispositifs de formation ordinaires, notamment des centres Afpa, est un axe prioritaire. Une politique de redynamisation des CRP et une volonté de décloisonnement entre les milieux ordinaire et spécialisé de formation sont également nécessaires. Le concours des entreprises devrait être davantage sollicité au titre du développement des formations en alternance, et des formations à distance.