Centre Inffo
Boutique
Rechercher | n°120 Juillet 1994 | n°121 Décembre 1994 | n°122 Mai 1995 | n° spécial AFPA 1995 juin 1995 | n°123 juillet 1995 | n°124 Juillet 1995 | n°125 octobre 1995 |  |
| Titre : | Education permanente, n° spécial AFPA 1995. - juin 1995 |
| Type de document : | Bulletin |
| Paru le : | 01/06/1995 |
Dépouillements
Ajouter le résultat dans votre panier
Article : article de périodique
Le bouleversement des environnements sociaux, techniques et économiques ont modifié les pratiques de formation. La mission pédagogique des formateurs tend vers un travail individualisé, davantage centré sur l'apprenant et ses besoins. De nouvell[...]
Article : article de périodique
Psychologue du travail au service psychotechnique de l'AFPA de Lyon 3, l'auteur a pu suivre, de 1976 à 1992, l'évolution des formations à l'usinage traditionnel au centre AFPA de Crépieux-la-Pape. Analysant les processus d'apprentissage dans les[...]
Article : article de périodique
La mise en place du dispositif PAQUE, consécutive au constat d'exclusion de certains jeunes, visait la rupture du processus de leur marginalisation. Cet article retrace l'expérience menée en Bretagne de parcours individualisés de formation dans [...]
Article : article de périodique
L'auteur s'intéresse ici spécifiquement à l'apprentissage du français comme langue seconde, par des personnes qui n'ont pas été scolarisées dans leur langue d'origine. La formation, qui relève d'un opération d'alphabétisation, prend cependant pl[...]
Article : article de périodique
L'enseignement par correspondance existe à l'AFPA depuis plus de trente, mais avec l'inconvénient de tenir les candidats à distance des enseignants, des correcteurs et du dispositif général de formation. Cet article expose comment, prenant acte [...]
Article : article de périodique
Dans le cadre de sa pratique de correctrice dans l'enseignement à distance, l'auteur analyse la relation singulière qui lie le correcteur à chacun de ces élèves. Paradoxalement, la distance suscite une attention personnalisée et engage une forma[...]
Article : article de périodique
Le renforcement des ressources mentales (RMM) a été mis au point en 1985 au CPTA de Lille en 1985. Cette méthode pédagogique est centrée sur l'activité de l'apprenant, elle traite et organise des connaissances pour l'inciter à "apprendre à appre[...]
Article : article de périodique
Description d'un module d'orientation pour les handicapés. L'auteur a choisi d'organiser ce module autour du PEI (programme d'enrichissement instrumental), de l'analyse transactionnelle et de l'analyse d'images pour aider ces personnes à constru[...]
Article : article de périodique
L'autonomie est aujourd'hui identifiée comme l'objectif majeur de la formation, elle répond à une forte demande des entreprises. L'auteur propose une réflexion sur les parcours et formations individualisés comme réponse à l'autonomie.
Article : article de périodique
L'évolution de l'emploi et l'accroissement du nombre de chômeurs créent une situation où la question d'éthique se pose de façon essentielle à tous les agents de la formation. Plus ou moins délaissée par la prééminence accordée aux questions écon[...]
Article : article de périodique
Pourquoi ne pas utiliser les fonds disponibles pour transformer les conditions de vie de ces personnes, leur donner l'occasion de mobiliser leur savoir-faire, d'élargir leurs compétences sur des projets qui améliorent leur sort et, pourquoi pas,[...]
Article : article de périodique
Cet article présente une expérience de chantier d'insertion développée par l'AFPA visant l'assainissement d'un étang. Au terme de l'expérience, l'auteur, coordinateur du chantier, soulève une série de questions : "Qu'avons-nous fait sous le nom [...]
