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| Titre : | La validation des acquis d'apprentissage en Europe : un sujet d'actualité (2008) |
| Auteurs : | Jens Bjornavold ; Isabelle Le Mouillour |
| Type de document : | Article : article de périodique |
| Dans : | Actualité de la formation permanente (n°212, Janvier/Février 2008) |
| Pagination : | pp. 75-83 |
| Note générale : | Cet article fait partie du dossier "VAE: cinq ans d'expérience" |
| Langues: | Français |
| Mots-clés : |
Thesaurus formation 2019 ECVET ; VALIDATION ACQUIS ; ETAT MEMBRE UNION EUROPEENNE ; REFERENTIEL CERTIFICATION ; FORMATION EXPERIENTIELLE ; EVALUATION SOMMATIVE ; EVALUATION FORMATIVE ; MOBILITE GEOGRAPHIQUE ; RECONNAISSANCE MUTUELLE QUALIFICATIONS ; RECONNAISSANCE ACQUIS ; CEDEFOP ; ETUDE ; TERMINOLOGIE ; CADRE NATIONAL DES CERTIFICATIONS ; ECTS |
| Résumé : | Comment faire de la validation des acquis d'apprentissage une voie d'accès normale et acceptée à la certification ? Une enquête du Cedefop a permis d'identifier trois contextes différents de mise en oeuvre de la validation dans les pays de l'UE. Dans un premier groupe de pays (Belgique, Danemark, Estonie, Finlande, France, Irlande, Pays-Bas, Portugal, Slovénie, Roumanie, Espagne et Royaume-Uni), elle constitue une réalité pratique pour les individus, suivant, il est vrai, des modalités diverses. Pour un deuxième groupe (Autriche, République tchèque, Islande, Italie, Allemagne, Hongrie, Lituanie, Luxembourg, Pologne, Suède et Malte), la validation est "émergente" et repose sur des expériences pilotes. Et dans un troisième groupe (Bulgarie, Chypre, Grèce, Lettonie et République slovaque), elle en est à ses balbutiements. Les cadres nationaux de certification (CNC), qui se développent, ont pour objet de faciliter la mise en place de normes ou référentiels nationaux. Ils pourraient aussi réduire les barrières entre les secteurs de formation et d'enseignement, et ouvrir la certification à une grande variété d'utilisateurs. Parallèlement, en Europe, deux systèmes de crédits ont été développés: le système européen de crédits d'apprentissage pour la formation et l'enseignement professionnels (Ecvet) et, dans l'enseignement supérieur, le système européen de transfert et d'accumulation de crédits (ECTS). Ecvet, en particulier, introduit la validation à deux moments de son processus: lors de l'octroi de crédits à l'étranger et lors du retour dans le pays d'origine. Ecvet n'est pas un dispositif de validation, mais offre un cadre pour la réaliser - avec un objectif commun : la reconnaissance des acquis issus d'activités d'apprentissage effectuées en dehors des parcours "standardisés". |
| Contenu : |
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