Titre : | L'alternance dans l'éducation |
Auteurs : | Jean-Marc Monteil, Rapporteur ; CESE |
Type de document : | rapport |
Editeur : | Paris : Editions des journaux officiels, 02/2014 |
Collection : | Les avis du CESE, ISSN 0767-4538 |
ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-11-120941-1 |
Format : | 34 p |
Langues: | Français |
Mots-clés : |
Thesaurus formation 2019 ALTERNANCE ; ALTERNANCE SOUS STATUT SCOLAIRE ; APPRENTISSAGE ; PEDAGOGIE ALTERNANCE ; RAPPORT ; RECOMMANDATION ; PROSPECTIVE ; EVALUATION POLITIQUE PUBLIQUE |
Résumé : | Saisi sur la question de la place de l'alternance dans l'éducation et par celle, jugée trop faible, « réservée à la découverte professionnelle dans l'acquisition des connaissances dans le secondaire comme dans le supérieur », le Conseil économique, social et environnemental s'est donné l'objectif d'exposer et de souligner certains des enjeux susceptibles d'être liés à de telles questions. L’alternance est présentée comme mode d’action pédagogique pour contribuer à « l’amélioration de la réussite en formation et corrélativement pour favoriser l’insertion professionnelle, tant par la voie de la formation scolaire et universitaire que par la voie de l’apprentissage ». Dans ce cadre, l'étude préconise plusieurs pistes d'amélioration de ce mode formation. Par exemple,l’alternance doit construire sa pratique sur des « échanges organiques » entre les professionnels du monde du travail et les professionnels de l’enseignement ; Elle requiert à la fois un encadrement académique et un encadrement « métier ». Enfin en s’appuyant sur des comparaisons internationales, l’étude constate que même si les formations en alternance, et plus particulièrement les contrats d’apprentissage, facilitent un meilleur accès à l’emploi, l’apprentissage comme modalité de formation pédagogique n’est pas directement associée à un recul du taux de chômage des jeunes. |
Autres ISBN/ISSN : | 0767-4538 |
En ligne : | http://www.ladocumentationfrancaise.fr/rapports-publics/144000155/index.shtml |
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