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Jean Bourdon ; Mathieu Goudard ; Jean-François Giret | Dijon : IREDU | Documents de travail de l'Iredu | 02/2011Afin de mesurer la qualité de l'insertion de leurs diplômés, la très grande majorité des universités a développé un système d'observation régulier de leur insertion. Récemment, sous l'impulsion du Ministère de l'Enseignement Supérieur, une enquê[...]
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Après avoir rappelé la permanence de la problématique de mesure du capital humain dans la construction de la pensée économique, ce rapport s'attache à établir les liens qui peuvent exister entre la mesure du capital physique et la mesure du capi[...]
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Cet ouvrage analyse l'enseignement supérieur artistique, notamment la formation dans les écoles des beaux-arts. Il présente les caractéristiques des diplômés des écoles d'arts.
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La question est de savoir si la formation professionnelle continue (FPC) permet de diminuer les inégalités de salaires liées aux caractéristiques de l'entreprise d'emploi. En effet, les caractéristiques de l'entreprise peuvent jouer à deux nivea[...]
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Dans le contexte économique de 1998, le Haut Comité Education-Economie envisageait un doublement des effectifs des cadres techniques. Ainsi après un historique de la création des NFI, les objectifs du rapport Decomps sont décrits à partir d'une [...]
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Hervé Savy ; Jean Danrey ; Philippe Gabriel ; Jean-Pierre Humblot ; INPSA ; IREDU | Dijon : IREDU | 1993En 1988, trois ministères (agriculture et forêt, tourisme, travail) s'associent pour lancer une série d'actions dans le but d'améliorer la contribution du tourisme au développement local en s'appuyant sur la formation dont ce document en propose[...]
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Après s'être interrogé sur les critères d'évaluation du rapport coût-efficacité dans l'utilisation de l'EAO en formation, la démarche est mise en oeuvre pour évaluer l'intégration de l'EAO dans sept formations.
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En Bourgogne, une enquête de cheminement a été réalisée en 1991 auprès de jeunes scolarisés en 1988 en classes terminales de niveau 5 - CAP et BEP - et formés aux métiers de l'hôtellerie-restauration au lycée professionnel, en apprentissage. Ce [...]
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Le choix du bénévolat comme pièce-maîtresse d'une stratégie collective de lutte contre l'illettrisme a été inscrit dans le Contrat de Plan, Etat-Région, 1989-1993 de la Bourgogne. Au sommaire de cette étude : définition du bénévolat, caractérist[...]
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Cette analyse des moyens mis en oeuvre dans le cadre du dispositif CFI porte notamment sur : l'examen de la qualité du parcours de formation et de sa conclusion en termes de validation et d'insertion ; en aval du dispositif, l'examen du public p[...]
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Ce rapport réalisé pour la DG XVI de la CEE tente de donner un aperçu du lien entre la dotation en capital humain d'une zone économique et l'avantage compétitif qui peut en découler. Il aborde ensuite les questions liées à l'élaboration d'un ind[...]
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Cette synthèse de recherche se propose de réunir quelques arguments en faveur de la reconnaissance du rôle de la théorie du capital humain dans les progrès de l'analyse du fonctionnement du marché du travail.
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Ce document rend compte d'une recherche-action visant à optimiser l'action d'une association de coordination des actions de réinsertion d'un public en très grande difficulté d'insertion sociale et professionnelle. Sont notamment présentés dans c[...]
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Hervé Savy ; Jacqueline Clément ; Jean Danrey ; Francis Gâteau ; Marie-Odile Hanriot ; François Orivel ; IREDU ; INPSA | Dijon : IREDU | 1991Le premier chapitre expose la problématique et la méthodologie d'ensemble de l'étude. Dans les trois chapitres suivants sont présentés les résultats des observations comparées entre le BPA par certificats et le BPA par UC. Enfin, dans un chapitr[...]
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André Giffard ; IREDU ; Conseil régional Bourgogne | Dijon : IREDU | Cahier IREDU, ISSN 0768-1968 | 1990Afin d'améliorer les prises de décision sur la formation et d'aider les partenaires concernés à accroître les occasions de concertation, cette étude propose une typologie d'indicateurs et outils d'aide à la décision, illustrée d'exemples. Elle s[...]
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Ce rapport présente dans une première partie, les résultats de l'enquête 1989 DEP-CEREQ Bourgogne, sur l'insertion des apprentis de niveau CAP, sept mois après leur sortie du système éducatif. La seconde partie compare, au niveau V, les situatio[...]
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Ce rapport final porte sur le projet expérimental européen qui se déroula en Côte d'Or de 1984 à 1988 et fut identifié à Bruxelles par l'expression - projet de district de Dijon - . Sont notamment présentés : le contexte européen du projet ; la [...]
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L'analyse porte, notamment sur, les caractéristiques de la population illettrée en Bourgogne, le programme régional de lutte contre l'illettrisme.
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Après une présentation de l'Institut, rappel des principaux programmes de recherche en cours, avec notamment : coûts et financement des systèmes éducatifs, évaluation du fonctionnement des institutions éducatives, éducation emploi revenus. Liste[...]
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Jean-Jacques Paul ; Marc Richard ; Jean Dupraz ; Jean-Michel Pierret ; IREDU | Dijon : IREDU | Cahier IREDU, ISSN 0768-1968 | 1987Un premier chapitre propose l'analyse institutionnelle du dispositif à travers l'étude de l'implantation administrative des actions et du fonctionnement institutionnel. La deuxième partie porte sur l'analyse pédagogique à travers l'évaluation de[...]
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Au regard des secteurs suivants : agriculture, transports, industrie, habitat et tertiaire sont examinées les actions de formation menées en Bourgogne en matière de maîtrise de l'énergie, après avoir donné quelques indicateurs sur la consommatio[...]
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Cette enquête sur l'emploi à la sortie de l'apprentissage prend en compte l'accès à l'apprentissage et la vie en apprentissage en faisant ressortir l'hétérogénéité entre les spécialités, l'inégalité des chances d'insertion professionnelle. Les d[...]
