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Donner aux personnes les moyens de faire face au changement

Titre :	Donner aux personnes les moyens de faire face au changement : des systèmes complets de soutien à l’apprentissage aident les personnes à trouver leur voie en ces temps difficiles (2020)
Auteurs :	CEDEFOP
Type de document :	Article : article de périodique
Dans :	Note d'information - CEDEFOP (n° 2020 12, décembre 2020)
Pagination :	6 p.
Note générale :	Numéro DOI 10.2801/80695 invalide (vérifié le 15/01/2021).
Langues:	Français
Mots-clés :	Thesaurus formation 2019 POLITIQUE FORMATION UNION EUROPEENNE ; ETAT MEMBRE UNION EUROPEENNE ; POLITIQUE FORMATION ; DROIT ORIENTATION ; ORIENTATION PROFESSIONNELLE ; ACCOMPAGNEMENT ; POLITIQUE EMPLOI ; MESURE EMPLOI ; RECONVERSION PROFESSIONNELLE ; GESTION COMPETENCES ; ACCES FORMATION ; VALIDATION ACQUIS
Résumé :	La rapidité de la transition numérique, le changement climatique, la mondialisation et l’évolution démographique ont entraîné de profonds changements sur le marché du travail en Europe. Ce processus est accéléré par la pandémie de Covid-19, qui a modifié les priorités des politiques et de l’action publiques. L'Union européenne et ses États membres prennent des mesures pour apporter à tous les citoyens un soutien plus important à l'emploi, notamment en leur offrant des possibilités de formation, mise à niveau des compétences ou reconversion.De nombreux pays et régions de l'UE s'efforcent de mettre en place des systèmes complets et coordonnés d'aide à l'apprentissage, inter-reliant les politiques de l'emploi, de l'éducation et de la formation, de l'orientation professionnelle et de l'inclusion. Des synergies accrues entre les différents types de mesures, notamment les incitations financières, l’orientation, la validation et les programmes de sensibilisation, contribueront à soutenir l’apprentissage continu de tous les adultes.
Autres ISBN/ISSN :	978-92-896-3101-3
Candidat(s) descripteur(s) du thésaurus Formation :	Coronavirus - Covid-19 / Crise sanitaire
En ligne :	https://www.cedefop.europa.eu/files/9153_fr.pdf