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Jean-Yves Arrivé ; Anne-Catherine Bousquel ; Bruno Barjou ; Anne-Marie Bousquel ; Constant Calvo ; Bernard Champagne ; Hélène Clédat ; Marie-Caroline Coffre ; Martine D'Orgeval ; Odile Duplessis ; Dominique Fablet ; Jacques Faye ; Jacqueline Garcia ; Bruno Hourst ; Isabelle Jacob ; Renaud Jonquet ; Daniel Latrobe ; Nathalie Leborgne ; Jacques Lecomte ; Hugues Lenoir ; Gonzague Masquelier ; Edmond Marc ; Christian Michelot ; Philippe Naud ; Jacques Naymark ; Dominique Oberlé ; Marc Peyret ; Dominique Picard ; Christiane Rollin ; Patrick Sary | Paris : Retz | Les usuels Retz | 01/01/2006Cet ouvrage collectif propose un tour d'horizon de la formation des adultes et des différentes thématiques du développement professionnel. Les 42 chapitres sont articulés autour de cinq grandes parties : apprendre et se former, interagir et comm[...]
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Jean Maisonneuve ; Dominique Fablet, Préface | Paris : L'Harmattan | Histoire et mémoire de la formation | 01/01/2005Cet ouvrage rassemble des textes publiés dans des revues ou communiqués dans des colloques entre les années 1960 et la fin des années 1990. Tous traitent de la formation relationnelle et des processus de groupe. La première partie réunit des tex[...]
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Dominique Fablet, Coordination ; Anne-Marie Bériot ; Christine Capelani ; Philippe Carré ; Françoise Gérard ; Jacques Hédoux ; Mohamed Hrimech ; Jean-Marc Huguet ; Françoise F. Laot ; Christine Marzolf ; Eliane Leplay ; Yves Palazzeschi ; Nicole Tremblay | Paris : L'Harmattan | Savoir et formation | 2001Cet ouvrage, qui a réuni une quinzaine de chercheurs et praticiens de la formation, fait le point sur la question de la formation des formateurs d'adultes. Les contributions sont regroupées en trois parties. La première dresse un état des lieux [...]
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Claudine Blanchard-Laville ; Gérard Pestre ; Nicole Mosconi ; Jean Chami ; Jean-Marie Miron ; Annie Presseau ; Pierre Dominicé ; Dominique Fablet ; Jacky Beillerot ; Dominique Lecoq | Paris : L'Harmattan | Savoir et formation | 01/01/2001Ce cinquième ouvrage collectif sur l'analyse des pratiques professionnelles, coordonné par Claudine Blanchard-Ville et Dominique Fablet, revient aux deux courants principaux, celui initié par le travail de Balint et celui issu de l'approche réfl[...]
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Claudine Blanchard-Laville, Coordination ; Dominique Fablet, Coordination ; Jean-Marie Barbier ; Myriam Billette de Villemeur ; Serge Blondeau ; Marie-Françoise Boudot ; Jacques Dejean ; Francis Imbert ; Micheline Kretschmer ; Peggy Levine-Nordmann ; Chantal Lussier ; Alain Mercier ; Patrick Poisson ; Bernard Prieur ; Monique Soula-Desroche ; Marguerite Altet ; Joseph Villier | Paris : L'Harmattan | Savoir et formation | 2000Cet ouvrage collectif est une réédition actualisée de l'édition de 1996. Les treize contributions qui le composent témoignent de la diversité des champs de pratiques et des orientations théoriques de l'analyse des pratiques professionnelles. L'e[...]
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Claudine Blanchard-Laville, Coordination ; Dominique Fablet, Coordination ; Jacky Beillerot ; Jean Chami ; Marie-Pierre Glod ; Geneviève Theuveney ; Camille De Lagausie ; Hugues Lenoir ; Francis Maqueda ; Dominique Murbach ; Patrick Mauvais ; Martine Potier ; Jack Noël ; Marie-Claude Baïetto ; Ludovic Gadeau ; Jeanne Moll ; Suzanne Nadot ; Pierre Dosda ; Paul Fustier ; Chantal Humbert ; Florence Oualid | Paris : L'Harmattan | Savoir et formation | 2000Ce deuxième ouvrage, après la publication en 1996 de "L'analyse des pratiques professionnelles" [réédité en 2000 - cote 1009084], a pour objectif de mettre à disposition des lecteurs un ouvrage de référence composé d'un ensemble de textes d'aute[...]
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Claudine Blanchard-Laville, Coordination ; Dominique Fablet, Coordination ; Marguerite Altet ; Jean-Marie Barbier ; Myriam Billette de Villemeur ; Serge Blondeau ; Marie-Françoise Boudot ; Jacques Dejean ; Francis Imbert ; Micheline Kretschmer ; Peggy Levine-Nordmann ; Chantal Lussier ; Alain Mercier ; Patrick Poisson ; Bernard Prieur ; Monique Soula-Desroche ; Joseph Viller | Paris : L'Harmattan | Savoir et formation | 1996Ces contributions témoignent de la diversité à la fois des champs de pratiques et des orientations théoriques de l'analyse des pratiques professionnelles. L'exemple de la formation des enseignants et la méthode de travail en groupe Balint y sont[...]
