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Les inégalités de compétences à la fin des études

Titre :	Les inégalités de compétences à la fin des études (2021)
Auteurs :	Fabrice Murat
Type de document :	Article : article de périodique
Dans :	Economie et statistique (n° 528-529, décembre 2021)
Pagination :	pp. 47-61
Note générale :	Version en anglais de l’article : https://www.insee.fr/en/statistiques/fichier/6005373/04_ES528-529_Murat_EN.pdf .
Langues:	Français
Mots-clés :	Thesaurus formation 2019 DISCRIMINATION ; JEUNE ; ETUDIANT ; COMPETENCE ; COMPETENCE DE BASE ; EVALUATION COMPETENCES ; FORMATION COMPAREE ; FRANCE ; PAYS DEVELOPPE ; STATISTIQUE FORMATION INITIALE ; ENQUETE
Résumé :	Les évaluations de compétences en milieu scolaire, comme celles menées avec PISA, sont bien connues et montrent des écarts importants entre élèves selon la profession des parents, l’origine géographique ou le sexe, à la fin de l’école primaire ou à la fin du collège. Cet article, à l’aide d’enquêtes comportant une évaluation de compétences auprès de jeunes adultes de 18 à 29 ans (IVQ et PIAAC), mesure ces inégalités à un moment moins étudié, la fin des études. Ces jeunes ont des compétences plus élevées que les personnes plus âgées, mais avec une forte variabilité, en particulier selon le diplôme. Leurs compétences sont liées à leur origine sociale, leur sexe et leur origine géographique et renvoient en partie, mais en partie seulement, aux inégalités de niveau d’études, connues depuis longtemps. Les inégalités apparaissent en France d’une ampleur équivalente à ce qui est observé dans les autres pays de l’OCDE ; en France comme ailleurs, elles sont proches de ce qui est observé à 15 ans.
Note de contenu :	Voir également l’annexe en ligne « Quelques précisions méthodologiques sur la mesure des inégalités scolaires » https://www.insee.fr/fr/statistiques/fichier/6005363/ES528-529_Murat_Annexe-en-ligne_Online-Appendix.pdf .
En ligne :	https://www.insee.fr/fr/statistiques/fichier/6005363/04_ES528-529_Murat_FR.pdf