Ressources documentaires de la formation

Titre :	The future of vocational education and training in Europe - volume 1 : The changing content and profile of VET - epistemological challenges and opportunities
Auteurs :	CEDEFOP
Type de document :	ouvrage
Editeur :	Luxembourg : Publications Office of the European Union, 05/2022
Collection :	CEDEFOP Research paper, ISSN 1831-5860, num. 83
ISBN/ISSN/EAN :	978-92-896-3415-1
Format :	140 p.
Langues:	Anglais
Mots-clés :	Thesaurus formation 2019 CONTENU FORMATION ; CURRICULUM ; COMPETENCE ; PROCESSUS COGNITIF ; EUROPE ; ETAT MEMBRE UNION EUROPEENNE ; FRANCE ; FORMATION COMPAREE ; ENSEIGNEMENT GENERAL ; ENSEIGNEMENT TECHNIQUE PROFESSIONNEL ; EVOLUTION ; ENQUETE ; ETUDE
Résumé :	Cette étude examine les changements dans la manière dont les connaissances, les aptitudes et les compétences sont différenciées dans les programmes d'études, et comment l'apprentissage est organisé sur différents sites d'apprentissage : dans les salles de classe, les ateliers ou les laboratoires, et sur les lieux de travail. L'étude a recueilli des informations par le biais du réseau ReferNet du CEDEFOP, d'études de cas approfondies par pays et d'une enquête en ligne auprès de près de 1 000 prestataires européens d'enseignement et de formation professionnels (EFP). Les résultats montrent que plusieurs pays ont renforcé la composante "enseignement général" de leurs programmes d'EFP, soit en augmentant l'étendue des matières de l'enseignement général, soit en les intégrant mieux dans le programme professionnel. Dans le même temps, l'importance accrue accordée aux compétences générales ne s'est pas faite au détriment de l'apprentissage en milieu professionnel (sur le lieu de travail). Au contraire, l'expansion de l'apprentissage en milieu professionnel dans les programmes de formation professionnelle initiale (FPI) a été omniprésente. Toutefois, il devient de plus en plus difficile d'évaluer l'étendue exacte de l'apprentissage sur le lieu de travail (en milieu professionnel), en raison de la flexibilité accrue permise au niveau du prestataire et de l'individu dans la combinaison de différents environnements d'apprentissage.
DOI :	DOI : 10.2801/215705
En ligne :	https://www.cedefop.europa.eu/files/5583_en.pdf
Voir aussi :	The future of vocational education and training in Europe - volume 2 : Delivering IVET : institutional diversification and/or expansion ? / CEDEFOP (07/2022)