Ressources documentaires de la formation

Titre :	Guide méthodologique modularisation
Auteurs :	CCCA-BTP ; Christelle Soulard, Direction ; Pascal Miché, Direction
Type de document :	ouvrage
Editeur :	Paris : CCCA-BTP, 01/2023
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-9572660-6-7
Format :	54 p.
Note générale :	Résumé d’après la présentation du guide sur le site du CCCA-BTP, dans son article publié le 17 mars 2023 « Guide méthodologique : la modularisation des parcours de formation » : https://www.ccca-btp.fr/guide-methodologique-la-modularisation-des-parcours-de-formation .
Langues:	Français
Mots-clés :	Thesaurus formation 2019 FORMATION MODULAIRE ; CERTIFICATION PROFESSIONNELLE ; CERTIFICATION FORMATION ; GUIDE ; METHODOLOGIE ; INGENIERIE FORMATION ; INGENIERIE PEDAGOGIQUE ; PARCOURS FORMATION ; BATIMENT TRAVAUX PUBLICS ; CCCA-BTP ; CENTRE FORMATION APPRENTIS ; TERMINOLOGIE ; LEXIQUE
Résumé :	Afin d’anticiper et de s’adapter au monde de main, le secteur de la formation professionnelle s’engage depuis quelques années dans une nouvelle logique de marché et déploie de nouvelles stratégies de développement. Par conséquent, les organismes de formation par apprentissage du bâtiment et des travaux publics (OFA du BTP) ont l’obligation de construire une réflexion stratégique et de définir le positionnement de leur établissement. Dans ce cadre, la modularisation constitue, avec la personnalisation des parcours, un levier pour se différencier de la concurrence. Elle permet de construire des parcours adaptés aux prérequis et aux attentes des apprenants, apprenants qui connaissent souvent des parcours atypiques dans le domaine du BTP. La modularisation des formations apparaît ainsi comme la clé de voûte pour construire des parcours répondant aux prérequis et aux attentes des apprenants et des entreprises. Fort de son expérience, le CCCA-BTP a réalisé ce guide méthodologique sur la modularisation. La modularisation est une démarche collaborative impliquant les équipes des OFA du BTP, visant la conception d’un dispositif de formation à partir d’activités professionnelles, ou de « morceaux de métiers » et non pas un découpage disciplinaire. Centré sur des situations professionnelles, elle donne du sens aux apprentissages, favorise l’autonomisation et renforce l’implication de l’apprenant. Cette organisation doit être souple et réactive pour s’adapter aux besoins des acquis du bénéficiaire. La modularisation répond aussi à des contraintes financières et à la rationalisation des moyens techniques et humains. Conjuguée à diverses modalités de formation (multimodalité), elle représente un véritable levier économique en rendant la formation accessible quel que soit le statut de la personne (demandeur d’emploi, salarié d’entreprise, apprentis…) et apporte une réponse concrète aux parcours de formation tout au long de la vie. Dès 2018, le CCCA-BTP a décidé d’engager un travail de mise en place de la modularisation de certifications avec les CFA BTP à gouvernance paritaire. L’objectif était de proposer à chaque apprenant entrant en formation de personnaliser son parcours. Fort de ses expériences, les équipes du CCCA-BTP ont engagé un travail de conception d’ingénierie de parcours. S’appuyant sur les travaux réussis menés avec les CFA à gouvernance paritaire, la Direction des Politiques de Formation de l’Innovation pédagogique a conçu ce guide méthodologique à destination des équipes pédagogiques, pour la mise en œuvre de la modularisation des formations. Il est constitué de 13 fiches pratiques pour les accompagner dans la conception d’une formation modularisée, son ingénierie de formation, son ingénierie pédagogique et son déploiement dans l’organisation. Au sommaire : - le processus de modularisation d’une certification ; - l’ingénierie pédagogique adaptée à la modularisation ; - le déploiement d’une formation modularisée ; - la commercialisation d’une formation modularisée ; - Glossaire détaillant le vocabulaire utilisé pour la préparation et l’animation d’un module ainsi que sa commercialisation, du positionnement à l’évaluation.